Безграничный разум
Аннотация:
Перед вами вторая книга профессора Стэнфордского университета и известного педагога Джо Боулер, автора бестселлера «Математическое мышление». В ней представлены итоги многолетнего исследования, посвященного влиянию стереотипов и деструктивных установок на обучение. Автор опровергает расхожие мифы о врожденных способностях, предопределяющих наш жизненный путь, и раскрывает шесть ключей безграничного потенциала, благодаря которым наш мозг будет развиваться и обновляться каждый день.
Любой человек в любом возрасте способен добиться высоких результатов, ведь сам процесс обучения в корне меняет наш мозг, связывая ранее изолированные нейроны и наращивая плотность нейронной сети. Эта книга поможет вам отбросить предубеждения и преодолеть страх, чтобы жить максимально полной жизнью и помогать другим реализовывать их потенциал.
На русском языке публикуется впервые.
В нашей библиотеке есть возможность читать онлайн бесплатно «Безграничный разум» (целиком полную версию) весь текст книги представлен совершенно бесплатно. А также можно скачать книгу бесплатно в формате fb2
Другие книги автора
Последние отзывы
Как раз говорит о том, что наш мозг каждый день изменяется, создает новые нейронные пути и миелинизирует старые. Если мы не бросаем дело на полпути, преодолеваем трудности, то мозгу ничего не остается как научиться тому, чему мы его учим.
Здесь, кстати, есть небольшая загвоздка с теми, кого с детства называют умными. Им так страшно ошибаться, что они бояться изучать новое и бросать вызов чему-то уже известному. В итоге они не задают вопросы, не идут вперед и вглубь, не ошибаются, но и не открывают ничего нового. Поэтому отличники в школе часто остаются середнячками в жизни.2. Любовь к ошибкам и неудачам
Мозг растет, когда ошибается. Поэтому, если вы хотите чему-то научиться, то нужно не просто зазубрить правило и сделать 100 примеров на эту тему, нет. Нужно пойти путем проб и ошибок. Например, записать уравнение, написать ответ и спросить себя - а как одно вышло из другого?
И здесь есть небольшая засада - рано или поздно вы попадете в "яму обучения", когда будете находиться в растерянности перед трудностями. Вам будет сложно и не понятно. Но если не бросать, если искать варианты решения, если быть настойчивым, то наградой станет действительный рост нейронов (= мозга). И вы поймете смысл того, что учите, а не просто запомните форму. 3. Позитивные установки
Когда мы меняем установки, наш мозг изменяется. Физически.
Пример вытекает из предыдущего пункта. Когда вы окажетесь в яме обучения, не говорите "я не могу" и "я не понимаю". Выбирайте "я ПОКА не могу" и "я ПОКА не понимаю". Не сдавайтесь. Это меняет проводимость между нейронами в мозгу. Даже если не верите, это доказано учеными, так что надо просто попробовать.4. Коннективность
Тут все просто - при многоплановом подходе мозг учится быстрее и эффективнее. Лучше использовать и визуальные образы, и слуховые. А математику совсем необязательно изучать только при помощи уравнений. Дроби, например, можно показать, разрезая пиццу. А состав числа можно изучить при помощи визуального соединения точек в разные группы. Не пренебрегайте разнообразием методов и мозг скажет вам спасибо.5. Гибкость важнее скорости
В стрессовой обстановке у людей отключается часть функций префронтальной коры головного мозга, а значит они хуже сдерживают эмоции и плоховато работает кратковременная память. А без кратковременной памяти считать в уме очень и очень сложно. Теперь давайте вспомним, что есть экзамен или контрольная как не стресс? Часть детей впадают в ступор просто видя тикающие часы.
Между прочим, многие выдающиеся математики думали неторопливо. Они говорят, что для осмысления математических проблем нужна не скорость, а глубина. Так что нет никакого смысла натаскивать детей считать так же быстро, как калькуляторы.
Гораздо важнее научить их считать разными способами, то есть проявлять гибкость сознания. Например, сколько вы знаете способов решить уравнение 18*5? Я знала один. После прочтения книги - шесть. И все такие же простые, просто немного под другим углом. Вот чему на самом деле надо учить - смотреть на вещи под разными углами.6. Сотрудничество.
Ну тут все просто. Одна голова хорошо, а две лучше. И нет смысла учить что-то в одиночку, вы быстрее научитесь в группе. А самый эффективный способ обучения - это научить кого-то еще тому, что вы знаете. Тогда знания в голове поселятся гораздо глубже.Вот, собственно, и все. Вроде бы просто и местами очевидно, но все же наши школы учат совсем не так. И мы часто отказываемся от изучения нового из-за застарелых предубеждений. Однако все границы лишь у нас в голове. И безграничные возможности тоже находятся там. ...нет ничего более важного для нас и наших учеников, чем знать, что мы можем достать до звезд"
Мотивирует. По сути эта книга – личная история автора. Там и о борьбе, и о самоутверждении, об ошибках и преодолении себя.
Как всегда, полезные выводы можно вынести из любой книги.
Из плюсов: простой язык, наглядность (примеры из школьной практики), небольшой объем, обсуждение темы «фиксированного мышления и мышления роста».
Из минусов: как всегда немножко воды и чрезмерное упрощение.