Не для взрослых. Время читать! (сборник)

Книга очень понравилась. Подчерпнула много интересных фактов, которых не знала. Я бы прочитала еще и 4ю, 5ю полку. В моем детстве еще были и Карлсон с Мэри Пиппинс, и Дюма с мушкетерами, и Незнайка на Луне. А еще в моем детстве была "Белая Ворона" (спасибо Яндексу, автор Эдуард Пашнев).
Читайте, люди) Читайте!
И я бы сказала больше. Внимательный читатель захочет пообсуждать эту книгу. Он захочет поспорить с автором. Я не согласна, что если книгу не читал - она мне и не нужна. Но где гарантия, что это не "литературный прием", который делает акцент на важности чтения? Я вот, например, в детстве не читала Поллианну. А многие читали. И ты думаешь - как же я пропустила?(а тебе про нее не сказали). А Кинули прочитать в 41 год - это наверно пара часов всего. Но это все - еще плюс 5 копеек в твою копилку знаний.
Есть просто упоминание писателя. Что за писатель? О чем он писал?Любопытный читатель и эту фамилию поищет.
Надеюсь, все-таки 4я полка выйдет)

Книга оставила двоякое впечатление. С одной стороны хорошая идея: книги, которые можно и лучше прочитать до 16 лет. Все таки не у каждого есть такой старший брат, как у автора книги, идущий в авангарде открытия книжного мира. А не каждый взрослый решиться посоветовать подростку Стендаля или Флобера. Книга позволяет вспомнить, а местами в ином свете узнать многие знакомые произведения. Но с другой стороны произведения приведены в разнобой, не совсем понятно на какой возраст рассчитана сама книга, есть произведения для младшего школьного возраста соседствуют с более серьезными трудами. Не каждый первоклассник готов взяться за Таинственный остров. А после Госпожа Бовари вряд ли столь интересны Чук и Гек. Непонятен средней возраст читателя еще и потому, что из книги сквозит политическими убеждениями автора. Более точно это взгляды интеллигентов конца Перестройки. И это не только такие странные выпады в духе: "Гитлер и Сталин хотели поделить между собой Европу", "отправились в советски концлагеря (ГУЛАГ)" и т.д. Частые упоминания об репрессиях, от чего складывается ощущение, что Зощенко, Заболоцкий и Бродский попали в книгу не за литературные достоинства, а по политическим мотивам. Очень "хороший" пример уважительного отношения к человеку демонстрирует автор, когда упоминает Калинина: так ли полезно юному читателю знать факт, что жену того отправили в лагерь, а сам он якобы был не выдающейся личностью. Читателю поясняют за Великую Отечественную, видимо допуская, что он еще ее не проходил по истории как следует, но почему-то не поясняют за гимназистов и учеников ремесленных училищ. А к ним так часто делает отсылку Мариэтта Омаровна. К примеру написать, что в последней четверти XIX века среднее образование все еще оставалось недоступным большинству ребят, что учеба в гимназии и училищах была платной (если везло, то мог быть меценат плативший за счетное количество отличников). Ведь почему-то нашлось место у автора съязвить, что отдельного жилья в советское время можно было долго ждать и не дождаться. Но в сущности среднестатистическому юному читателю этой книги отдельное жилье за бесплатно тоже не светит.

Очень люблю эту книгу. Бумажный вариант подарила подростку, себе купила в цифре. Жаль, что в моем детстве такой не было. И выбор книг был небольшой. Многие книги надо читать в ранние годы. Но 2-3 из списка прочла даже сейчас.