Я не тормоз

не поняла конец, как будто обрубился. всю книгу ждала раскрытия смысла повествования. Но не дождалась. Как будто ела-ела пирог с сюрпризной начинкой, а когда добралась до начинки – его отобрали

Игнат Волков-молодчина, как и его друг Костя Зайцев.Замечательные зарисовки про школу, юность, театр, покатушки по Москве, взаимовыручку и дружбу.

Главный герой хорошо прорисован, приятный мальчишка без закидонов в гармоничной семье, где есть уважительные отношения…читать можно, но не переситывать

Хорошая подростковая книга. Даже взрослому интересно читать. Глазами ребёнка открываются вещи, которых мы часто не замечаем, проносимся мимо. Сделать бы эти книги доступными по цене, внести в программу школы, может, жизнь немного другой стала бы?

Если когда-нибудь кто-то из знакомых что-то сломает, обязательно (!!!) дам ему эту книгу. хотя, конечно, в теории она для подростков, ну, или для родителей с СДВГ детьми.

Какой прекрасный мальчишка получился у Нины Дашевской!
Игнат — мальчик-движение, мальчик-скорость. Он не может сидеть на одном месте — ему надо ехать на самокате, бежать на роликах. Ему скучно ехать в метро, ждать автобус на остановке — медленно, всё очень медленно!
Он не любит ходить с одноклассниками в столовую — пока они выбирают что бы такое взять, он уже всё съедает.
Ведь время — это очень важно. Так хочется всё увидеть и всё успеть.
Такое впечатление, что этот мальчишка очень торопится жить.
У Игната необычная, очень хорошая семья: мама — театральный художник, папа — антрополог-путешественник и смешной маленький братишка Лёвка.
А ещё Игнат умеет дружить и быть благодарным. Несмотря на то, что он всегда торопится. Ему интересны люди. Он с большой нежностью относится к своей первой учительнице. Переживает за девочку, у которой сложный характер и за это её не очень-то любят в классе. Не долго думая, поддерживает новенького, который становится ему лучшим другом.
И вот ещё, что важно.
Игнат умеет видеть и замечать. Будь то красивые барельефы в метро, или золотые деревья в парке МГУ, или стройная красота моста, или рисунок мраморных прожилок.
Игнат умеет слушать и слышать. У него в голове возникают необычные строчки. Нет-нет, он не считает их стихами. Это просто мысли такие странные.
Он чувствует слово. Недаром все любимые его игры придуманы им самим и обыгрывают именно слова. Он мечтает изобрести компьютерную игру, где правила будут просты, а от неё невозможно будет оторваться.
Игнат — самый простой мальчишка. Но он очень необычный! Хотелось бы познакомиться с таким.

Эта повесть стала победителем конкурса детской книги " Книгуру"в 2015 г.
Я знакома с творчеством писательницы через повесть " День числа Пи". Которую оценила положительно , т.к. считала, что литература для детей, кроме увлекательного сюжета должна иметь воспитательный план. Ведь через чтение у подростков происходит формирование ценностных ориентаций и идеалов.
Неординарная положительная
личность литературного героя меняет мировоззрение читателя, который проецирует черты характера любимого персонажа на себя.
В этой книге героем становится тринадцатиоетний Игнат Волков. И опять, выбор писательницы,для роли главного персонажа, пал на ребенка с особенностями развития нервной системы. Только у этого гиперактивного мальчика нет уникальных способностей Левы Иноземцева. Игнату ,при его стремительности и неумении долго сконцентрировать внимание на чем либо , удается неплохо учиться ( для меня этот процесс так и остался загадкой ). Но в общем это обычный непоседливый ребенок. Жизнь мальчика проходит в постоянном движении. У человека, который через год получит паспорт ,не хватает даже терпения открыть кухонный кран., он то ошпаривает руки кипятком , то моет посуду ледяной водой. Истинное удовольствие подростку доставляет езда на самокате и роликах. Мальчишка развивает предельную скороть ,гоняя по тротуарам вдали от дома. На своих прогулках Игнат проскакивает через весь город. Этот момент вызывал у меня глубочайшее возмущение и неприятие воспитательных методов
его мамы.(У моего 10 -ти летнего сына, тоже есть эти спортивные принадлежности, и я каждый раз испытываю стресс, когда он отправляется на покатушки( под присмотром отца ). И веду непримиримую борьбу с этим опасным развлечением.).
А дальше, писательница совершила просто чудо. Она насытила жизнь своего героя событиями, которые помогают гиперактивному ребенку обратить внимание на окружающих людей. Каждый из персонажей формирует у Игната эмоцианальный мир, который замыкается не на нем самом. Ребенок вынужден изменить привычный ритм ,остановиться,
задуматься. Мальчику стали доступны чувства дружбы, ответственности, сострадания, доброты. И это все происходит без нудных нравоучений и моральных выводов, основанных на ошибках литературных героев. Дашевская смогла обойтись без целого арсенала трафаретных приемов, ставших обязательным атрибутом детской прозы. У нее получилась прекрасная книга о взрослении.
Даже не ожидала, что незамысловатая история произведет на меня такое глубокое впечатление. Браво, автор ! Отлично.