Читать онлайн Эффективные вопросы бесплатно

cover

Эффективные вопросы

Психологическое консультирование осуществляется в диалоге. Основной инструмент консультирования (для начинающих психологов) – задавание вопросов. Не все вопросы в психологическом консультировании являются хорошими. Надо уметь задавать правильные вопросы.

Эффективные вопросы – это те вопросы, которые помогают клиенту осознавать его трудности и способствуют его продвижению к решению проблемы. Эффективные вопросы бывают поисковыми (направлены на поиск новой информации о клиенте), уточняющими (уточнить детали, побудить клиента к продолжению разговора), переломными (переход от одной логически завершенной части сессии к другой), гипотетическими (типа «Что будет, если?»).

Несколько правил, которые следует иметь в виду, задавая вопросы клиентам:

1) Вопросы "Кто, что?" чаще всего ориентированы на факты, т.е. вопросы такого типа увеличивают вероятность фактологических ответов.

2) Вопросы "Как?" в большей мере ориентированы на человека, его поведение, внутренний мир.

3) Вопросы "Почему?" нередко провоцируют защитные реакции клиентов, поэтому их следует избегать в консультировании. Задав вопрос такого типа, чаще всего можно услышать ответы, опирающиеся на рационализацию, интеллектуализацию.

4) Надо избегать постановки одновременно нескольких вопросов (иногда в одном вопросе заложены другие вопросы). Клиенту может быть неясно, на какой из вопросов отвечать, потому что ответы на каждую часть двойного вопроса возможны совершенно разные.

5) Не следует один и тот же вопрос задавать в разных формулировках. Клиенту становится неясно, на какой из вариантов надо отвечать. Подобное поведение консультанта при постановке вопросов свидетельствует о его тревоге.

6) Нельзя вопросом опережать ответ клиента. Например, вопрос "Все ли хорошо ладится?" чаще всего побуждает клиента дать утвердительный ответ.

Анализ данных

Что произошло?

Когда это произошло? (Как давно?)

Было ли так всегда?

Было ли когда то по-другому?

Что Вы чувствуете?

Что Вам мешает?

Что Вы хотите?

Как Вы это делаете?

Что еще вы нам не рассказали?

Что еще вы могли бы добавить?

Причина

В чем причина по вашему мнению?

Что ещё?

С чем вы это связывание?

Как вы себе это объясняете?

Что заставляет вас так реагировать?

Факты, иллюзии, альтернативы

На сколько процентов вы уверены, что это так?

Откуда вы это знаете?

Каким может быть альтернативное мнение?

Как выглядит ситуация, если посмотреть на нее с точки зрения….?

Кто может думать по-другому и почему?

Какова вероятность…?

Какое другое объяснение может быть у….?

Предпринятые меры предотвращения

Как пытались решить проблему?

Что было успешным?

Что стоит продолжать делать?

Для чего вы это делали?

Чего вы ещё не делали, но могли бы? Для чего?

Открывающие вопросы

Какой самый полезный вопрос я могу задать вам сейчас?

Какие ваши наилучшие ожидания от нашей встречи?

Что привело вас сюда?

Продвигающие и уточняющие вопросы

Расскажите мне больше…

Что ещё?

Что вы имеете в виду?

Могли бы вы привести пример?

Другими словами, вы хотите сказать что…?

Что еще вы хотели бы мне рассказать?

Формирование запроса

Какие ваши наилучшие ожидания от нашей встречи?

Как вы поймете, что наша встреча стала для вас полезной?

Чтобы вы хотели вместо проблемы?

Чтобы вы хотели бы улучшить (если проблему нельзя решить)?

Представьте, что у вас в руках волшебная палочка. С помощью ее вы все исправили (улучшили). Что стало по-другому? Что вы будете делать по-другому? Как по-другому себя чувствовать? О чем будете думать?

Каким видите наилучшее решение?

Что ценного в этом решении?

Какие ещё решения могли бы вас устроить?

Как могут быть альтернативные решения?

В чем вы видите мою помощь вам?

Что нам нужно обсудить, чтобы эта сессия была полезной?

Представьте, что ночью, пока вы спали, случилось чудо, которое решило ваши проблемы, которые привели вас сюда, каким будет первый минимальный признак завтра утром, по которому вы определите, что это чудо произошло?

По каким признакам другие люди, в том числе и я, как ваш терапевт, поймут, что проблема решена?»

Что именно подскажет вам, что это именно то чудо, которого вы ждали?

Эхо-вопросы

Вася говорит: «Они обращались со мной так, что мне кричать хотелось».

Вы задаете ваш эхо-вопрос: «Кричать?»

Конфронтационные вопросы

(использовать с осторожностью)

Вы говорите мне правду?

Вы понимаете последствия?

Ты, правда, так считаешь?

Кому ты сейчас врешь, мне или себе?

Если бы вы были в казино, поставили бы деньги на это убеждение?

Готовы ли вы поставить на это свою репутацию?

Ты готов отдать свою жизнь за это убеждение?

А бывает ли по-другому?

Не спешите ли вы с выводами? Всегда ли это так?

Есть ли какие либо факты, говорящие об обратном?

Волшебные вопросы

Представь себе, что…

Представьте, что ночью произошло чудо, и утром, когда вы проснулись, ваш вопрос полностью решился, но поскольку вы спали, вы этого пока не знаете. По каким признакам вы заметите, что вопрос решился и все хорошо?

Как бы я совершал поездки, если бы был миллионером?

Представьте, что вся вселенная желает вам помочь, как вы это поймёте?

Представьте, что вы уже три дня не пьете, каково это? Неделю, три недели? Три месяца? Три года? 10 лет? 30 лет?

Представьте себе. Прошло пять лет. Ваша компания поднялась с двенадцатого места на своем рынке на третье. Что вы делаете? Кто ваши клиенты? Благодаря чему вас знают? Чем вы больше всего гордитесь?

Представим себе, что в один прекрасный день, когда у вас будут дети или внуки, вы захотите научить их чему-то важному о жизни, чему научила вас в свое время эта проблема. О чем бы вы им сказали?

Прыжок во времени: Будет ли это важно через год?

Прыжок в другого человека:

Представь, как если бы ты был не ты, а Арнольд Шварценеггер… То, что бы ты сделал (в первую очередь)?

Представь себе, как если бы ты был не ты, а твой супруг (ребенок, родитель, начальник). Что ты думаешь? Что ты чувствуешь? Чего хочешь?

Прыжок в вышину:

Просто представь себе, что ты – Вселенная и посмотри на свою работу (жизнь, проект, семью, страну) в целом. Увидеть взаимосвязи и взаимозависимости. Что нового тогда для тебя открывается?

Прыжок в ресурсах:

Давай на минутку представим, что у тебя есть вся нужная тебе информация (у тебя есть достаточно времени, ты знаком с нужными людьми, есть деньги). Каков тогда будет твой план действий? А что из этого плана ты можешь выполнить прямо сейчас?

Прыжок в (не)возможное:

Представьте, что вам подарили волшебную палочку (лампу Алладина), которая может исполнить только одно желание. Что бы вы тогда загадали?

«Чудесный сон»:

Предположим, вам приснился сон, в котором вы были бы счастливы и жили прекрасно Какой это был бы сон?

«Новая глава»:

Если вы представите себе, что ваша жизнь – это роман, а его следующая глава – счастливая, что в ней написано?

Мета-вопросы

Как вы думаете, почему я задал вам этот вопрос?

В чем суть вопроса?

Какой еще вопрос я должен вам задать?

О сотрудничестве

Что бы вы хотели у меня спросить?

Какой самый полезный вопрос, я могу вам сейчас задать?

В чем вы видите мою помощь вам?

Что я не спросил, что стоило бы спросить?

Обратная связь от клиента

Какой отзыв вы хотели бы дать мне о сегодняшней сессии?

Что было наиболее полезным для вас сегодня?

Что вы получили от этой сессии?

О каких улучшениях вы хотели бы рассказать мне следующий раз?

Прежде чем мы закончим сессию, можете ли вы сказать мне, какие вопросы помогли вам и какие вопросы вы хотели бы, чтобы я задал?

Что вы можете взять с этой сессии, чтобы подумать или поработать в предстоящий период?

Что вы можете извлечь из этой сессии, что может помочь вам … (например, в течение ближайшей недели)?

Как вы узнаете, что уже можете обойтись без консультаций психолога?

Как вы думаете, в чем заключается работа психолога?

Краткосрочное консультирование

Что произошло?

Как ты думаешь почему? Для чего ты так думаешь?

Что ты в связи с этим чувствуешь? Для чего ты это чувствуешь??

Что ты в связи с этим делаешь? Для чего?

Осознавая все выше сказанное, какое решение принимаешь?

Анализ целей в терапии

Какая цель клиента?

Какая цель терапевта для клиента?

Что я как терапевт собираюсь сделать? Для чего?

Какие мои внутренние цели как терапевта?

Согласуются ли цели клиента и терапевта?

Совпадают ли наши интересы?

О ценностях

Для чего?

С какой целью?

Что важного и ценного в…?

Что вас больше всего огорчает (злит, расстраивает) в этой истории? Почему?

Что для вас важно?

Почему это для вас важно?

В какой ценности застряла энергия?

В какой ценности энергии мало?

Проверка на реальность

Насколько ваше решение реально?

Какие могут возникнуть побочные эффекты?

Насколько процентов вы готовы так действовать?

О последствиях

Как вы думаете, что будет дальше?

Что будет если ничего не делать?

Проделали ли вы полный и честный анализ рисков и затрат?

Исчерпали ли вы другие, ненасильственные политические возможности урегулирования?

Полностью ли вы понимаете последствия ваших действий?

Полностью ли и честно проанализированы риски и издержки?

Полностью ли рассмотрены все возможные последствия ваших действий?

Можете ли вы позволить себе… ?

Если проблем много

У вас, по всей видимости, одновременно несколько проблем. Какую из них вы хотели бы разрешить в первую очередь?

Возможно, разрешение какой-то одной из ваших проблем окажет положительный эффект на остальные. Какая, по-вашему, наиболее перспективна в этом отношении?

Вы назвали несколько проблем. Какая из них больше всех научила вас чему-то? Можете ли вы применить то, чему научились благодаря этой проблеме, для решения некоторых других?

Давайте ненадолго, на 5 минут представим, что-то, о чем Вы рассказываете просто совпадающие проблемы, как яблоки в корзине, то есть они отдельно взятые. Что бы Вы тогда делали для отдельно взятой проблемы?

Изменения до начала терапии

Случилось ли что-то, что улучшило ситуацию между вашим звонком и сегодняшней встречей?

Многие люди замечают изменения в проблемной ситуации между моментом записи и первой встречей с терапевтом. Что вы заметили?

Какие изменения вы заметили с тех пор, как записались на консультацию?

Какие новые мысли у вас появились? (о себе, об окружающих, о новых мыслях, о новых чувствах, о новых действиях)

Об исключениях в проблеме и уникальных эпизодах

В какие моменты проблема беспокоила вас меньше всего? Благодаря чему?

Что вы делали вместо того, чтобы…?

Расскажите о периодах, когда такой проблемы не было. Что именно было по-другому?

Как вы понимали, что проблемы не существовало?

Кто помогал в этой ситуации?

Что вы делали вместо того, чтобы…?

Как вы думаете, что потребуется, чтобы повторить такое удачное стечение обстоятельств?

Что вы тогда делали такого, чего не делаете сейчас?

Вспомните минимум три случая в вашей жизни (уникальных эпизода), когда проблема отсутствовала и проявлялась в меньшей степени.

Где вы были, когда это случилось

Вы были один или с кем-то еще?

Как долго это длилось?

Что происходило непосредственно до события и сразу после него?

Вы как-то готовились к этому?

Рассказали ли вы кому-то про этот уникальный эпизод?

Что сказал ваш друг, когда вы ему это рассказали?

Вы приняли это решение самостоятельно или тут есть еще чей-то вклад?

Вы когда-нибудь поступали так прежде, или сделали так впервые?

Какие шаги, или что именно, привело к этому уникальному эпизоду?

Тот факт, что этот уникальных эпизод случился, что-нибудь говорит о ваших жизненных предпочтениях? О том, что вы хотите от жизни?

Что важного и ценного было для вас в этом уникальном эпизоде?

Как этот эпизод характеризирует вас (ваши отношения с…)?

Благодаря чему этот уникальный эпизод случился?

Какие способности для этого понадобились?

Умение быть откровенным, о котором вы сказали, связано с какими-то другими вашими способностями?

Что этот эпизод говорит о ваших планах, надеждах, намерениях?

Я бы хотела лучше понять, каковы, с вашей точки зрения, ваши установки и взгляды, исходя из того эпизода, который вы рассказали?

Что этот уникальный эпизод (этот поступок) говорил о вас как о человеке?

Что от вас потребовал этот поступок? Какие ваши личные качества пришлось задействовать, чтобы его совершить?

Вы сказали, что этот поступок говорит, что вы можете быть сильным человеком. Вам нравиться знать о себе, что вы можете быть сильным человеком?

В результате это был хороший опыт?

Метафора

Представьте свою проблему в виде кого-то или чего-то, но не человека? На что это похоже? Цвет, форма, размер, ощущение в теле.

Какими качествами и способностями обладает? Как они могут быть полезны вам?

Представьте себе свою цель в виде кого-то или чего-то, но не человека? На что это похоже? Цвет, форма, размер

Какими качествами и способностями обладает? Как они могут быть полезны вам?

Представьте, что есть сказка про ОБРАЗ 1 и ОБРАЗ 2, как ОБРАЗ ЦЕЛИ может помочь ОБРАЗУ ПРОБЛЕМЫ?

Представьте, что это произошло, что чувствуете сейчас? Запомните это чувство.

В этой ситуации вы как кто?

На какое животное (стихию, растение, предмет) вы похожи? Какими способностями вы обладаете?

Если бы ваш выбор был мелодией, то какой? Нравиться ли вам эта мелодия?

Копинги

Как вы справляетесь?

Как вы выдерживаете?

Где вы находитесь в себе силы чтобы?

Если бы мне пришлось пройти через то, что прошли вы, я бы, наверное, не выжил. Как вы справились с этим? Откуда у вас взялись силы?

Вам так долго удавалось избегать этой проблемы, какие ресурсы вы для этого использовали?

Какая у вас самая хорошая сильная, важная черта характера? Как до сих пор вы использовали эту черту характера в подходе к вашей проблеме? Что ещё вы могли бы сделать?

Что помогло вам пройти через это?

Что помогло больше всего?

Откуда вы узнали, как это можно сделать?

Оглядываясь на то, что происходит – каким образом это сделало из вас более сильного и решительного человека?

Хотя этот опыт был чудовищным, какие аспекты выживания сделали вас лучше/сильнее?

О способностях

У каждого человека есть уникальные способности: одна или несколько. Какие ваши?

Не могли бы вы рассказать мне о своих талантах и хороших качествах?

Как вам удается…?

Как вам раньше удавалось…?

Как вы узнали, что можете…?

Как вы узнали, что было нужно?

Как вы думаете, как вы это сделали?

Как вы справлялись с проблемой до настоящего момента?

Кто помогал вам до настоящего момента?

Как справляетесь сегодня?

Какие пять вещей вам нравятся в себе?

Когда вы гордились собой?

Какое ваше самое большое достижение за последние 12 месяцев?

Что бы ваш лучший друг сказал про ваши сильные стороны?

Какие качества и навыки люди замечают у вас?

Что бы ваши дети / родители / коллеги сказали про ваши сильные стороны?

Какие вещи вам легко делать, в то время как кому-то другому это делать тяжело?

Если бы … (кто то значимый) мог посмотреть на вас сейчас, чем бы он или она может гордиться?

Что он или она рассказал о моих успехах?

Как вам удается быть достаточно решительным, чтобы…?

Вот как вы это делаете? Можете ли вы рассказать мне больше об этом?

Какое намерение у вас было, когда вы…?

Как вы узнали, что эти способы работают?

Когда вы узнали, что это хороший способ для вас?

Что дало вам ощущение, что настало подходящее время для…?

Что делает вас таким решительным, по вашему мнению?

Какими качествами вы можете воспользоваться для решения вашей текущей проблемы?

Как вы можете использовать эти качества для решения вашей текущей проблемы?

Если бы ты пошел пообедать с самим собой, когда тебе будет (было) ……, кого бы ты увидел?

Какую часть вашей души занимает темная сторона?

Какими сильными качествами и способностями обладает темная сторона?

Как эти способности могут пригодиться?

О ресурсах

Какими сильными качествами, способностями и чертами характера вы обладаете, чтобы преодолеть: зависимость, негативные чувства, события и трудности в жизни?

Позитивная ре-интерпретация: Нет худа без добра! В чем добро вашего худа?

Полезный опыт: Вспомните минимум три случая, когда вы справились с проблемой в прошлом? Благодаря чему они произошли? Как этот опыт может помочь?

Эффективные способы: Какие успешные способы реагирования вы сегодня применяете?

Экстернализация: Как вы ставите палки в колеса своей проблеме?

Актуальный ресурс: Что идет хорошо в вашей жизни? Что для меня сегодня ценно? Что для вас важно? Как это может быть для вас сегодня опорой?

Уникальные эпизоды: когда проблема проявляла себя меньше или отсутствует вообще? Благодаря чему?

Внешний ресурс: кто ваша группа поддержки, какая информация вас поддерживает? Какие еще ресурсы (включая материальные ресурсы) у вас есть?

Поддерживающие ресурсные концепции и убеждения: во что я верю? Во что полезно верить?

Идентичность: кем я себя считаю? Как родилась эта идентичность? Кто вас научил таким быть? Кем полезно себя считать?

Работа с рецидивами: Что для вас означает упасть и подняться? Знаете ли вы примеры людей, которые двигались и достигали своей цели, несмотря на трудности на пути? Что из их опыта могло было быть вам полезно?

Экстернализация

Как проблема на вас повлияла?

Как проблема влияет на вас сейчас? сейчас?

На какие сферы жизни влияет проблема?

Что чувствуете в связи с проблемой?

Каково влияние проблемы на эмоциональное, интеллектуальное и духовное, физическое благополучие?

Кто на ее стороне? А кто против?

В каких областях вы имеете влияние над проблемой?

Какие у вас есть трюки, чтобы вставить «палки в колеса» этой проблеме?

Какие ваши умения, способности, личностные качества «обламывают» планы и мечты этой проблемы?

В каких случаях проблема отступала? Как это происходило?

Какие возможности вам доступны, чтобы «надавить» на уязвимые места проблемы и вернуть себе территорию собственной жизни?

О группе поддержке

Кто находится в вашей группе поддержки в вашей ситуации?

Кто ваши главные сторонники?

Как они вас поддерживают?

Какие советы вы получили от других?

Что хорошего они скажут обо вас, если я их спрошу?

Как вы поддерживаете людей, которые поддерживают вас?

Когда вы в последний раз действительно общались со своими друзьями?

Когда вы в последний раз что-то делал для своих друзей?

Что может помочь мне выделить больше времени для того, чтобы уделять внимание друзьям?

Что вы можете сделать, чтобы найти (больше) друзей?

Как такие проблемы разрешали ваши родственники, знакомые?

Когда вы достигнете своей цели, кого еще, кроме себя, вы сможете поблагодарить за ваше достижение? Как вы отметили бы заслуги этих людей?

Кто ваши любимые герои, персонажи, личности?

Что бы сказал Карлсон (или любой другой герой) о вашей проблеме?

Как бы Карлсон (или любой другой герой) вел себя в вашей ситуации?

Какими способностями обладает Карлсон, чтобы решить эту проблему?

Об опыте

Чему вас научил ЭТО ОПЫТ?

В чем он был полезен для вас?

«Нет худа без добра». В чем добро вашего худа?

Можете ли вы привести пример того, как поставили себе цель, определили сроки – и достигли ее вовремя?

Каким было самое трудное решение, которое вам пришлось принять, и как вы с этим справились?

Какой урок души вы проходите в данной ситуации?

Для чего ваша душа выбрала попасть в эту ситуацию?

Учитывая ваш опыт жизни, что бы вы посоветовали вашим детям?

Что было самым тяжелым в вашей жизни? Какие способности он в вас проявил?

Каким был самый счастливый момент твоей жизни? Какие способности он проявил?

Шкалирующие вопросы

Как выглядел вас самый худший день? Как бы мог выглядеть ваш наилучший день? Если ваш худший день – это 1, а лучший – это 10, где вы сейчас?

Как вам удалось подняться так высоко?

Представьте, что вы поднялись на один пункт выше, как вы это поймете? Благодаря чему? Какой самый простой шаг можно сделать, чтобы подняться на один пункт выше? А что еще? А еще?

Какие еще признаки могут говорить о том, что вы движетесь в направлении своей 10ки?

Когда эти признаки вы наблюдали в прошлом? Что тогда было по-другому? Что вы тогда делали? Благодаря чему?

Представьте, что ночью, пока вы спали, случилось чудо, и вы достигли своей 10, каким будет первый признак завтра утром, по которому вы поймете, что это чудо произошло? А что еще? А еще? Как это поймут другие?

Когда эти признаки вы наблюдали в прошлом? Что тогда было по-другому? Что вы тогда делали? Благодаря чему?

Что еще вам нужно, чтобы достичь 10/10? Где в вашей жизни это есть? Вы всегда это умели (имели) или научились со времен?

Что нужно для того, чтобы вы могли подняться на 1 балл?

Что будет по-другому, когда вы подниметесь на 1 балл? Что другие могут заметить, когда ты подымишься на 1 балл выше?

На каком бале вы сможете справляться без помощи психолога? Можете ли вы представить, что там? Какой вы там? Что там?

Какой самый высокий бал, на котором ты когда-либо был?

По шкале мотивации от 10 до 0, насколько вы мотивированы? Благодаря чему?

По шкале веры от 10 до 0, насколько вы верите, что ваша ситуация может быть решена? Благодаря чему?

Если бы вы оценили, насколько лучше вы сейчас с момента нашей предыдущей сессии, где 10 = оптимальное улучшение и 0 = нет улучшений , какую оценку вы бы дали себе?

О действиях

Если бы у вас были необходимые ресурсы, как бы вы решили эту проблему?

Если ваше решение окажется верным, какую пользу оно вам принесет и чему научит?

Какие выводы вы сделаете, если оно не сработает?

Из того, что мы обсудили, какие мысли или выводы наиболее перспективны для решения вашей проблемы?

Что будете делать по-другому после нашего сегодняшнего разговора?

Что можете попробовать в качестве эксперимента?

Какое можете дать себе домашнее задание в связи с этим?

Какую переменную можно внести в ритуал, чтобы разрушить его?

До нашей следующей встречи, обращайте внимания на те моменты, которые вы хотели бы оставить в будущем. Запишите их: где, когда, с кем. Подробно их запишите, чтобы мы могли взять их в работу

Готовы ли вы к этому?

Об убеждениях

Что самого страшного может случиться?

Во что вы верите, чтобы испытать это чувство?

Какое убеждение заставляет вас так себя вести?

Как это убеждение вас защищает? Что в нем полезного?

Что самого страшного, неприятного в этом убеждении? К чему оно вас привело?

Какова история этого убеждения? От кого пришло или в результате чего появилось?

Чего больше плюсов или минусов от этого убеждения?

Какая часть этого убеждения может быть ошибочной или даже ложной?

Как одно связано с другим?

Вы осознание, что вы сейчас говорите?

Задайте себе вопрос: «На чем я концентрируюсь в каждой жизненной ситуации – на том хорошем, что в ней есть, или на плохом? Ожидаю ли я хорошего или плохого?»

Почему вы так считаете?

Что привело вас к такому убеждению?

На каком основании вы делаете такие выводы?

Как ещё можно объяснить эту ситуацию? Как по-другому можно объяснить это?

В каком убеждении много энергии?

Полезно ли тратить столько энергии на это убеждение?

Об установках

Какие положительные установки вы бы хотели иметь?

Предположим, у вас есть эти позитивные установки, что это изменит в вашей жизни?

Как другие заметят, что у вас есть более позитивные установки?

Насколько достоверны эти позитивные предположения сейчас?

Как бы вы заметили, что эти позитивные мысли стали (достаточно) прочными в вашем сознании?

Как другие заметят, что эти позитивные мысли стали (достаточно) прочными в вашем сознании?

Какие небольшие действия могли бы вам помочь интегрировать эти установки в свое сознание?

Где вы найдете смелость (мотивацию), чтобы начать этот эксперимент?

О чувствах

Что вы чувствуете прямо сейчас?

Для чего вы это чувствуете?

К чему побуждает это чувство?

Какое чувство вас тормозит?

Какое чувство вам мешает? Для чего?

Во что вы верите, когда имеете это чувство?

Как это чувство ощущается в теле?

Сколько вам сейчас лет в этом чувстве? Какие воспоминания связаны с этим возрастом? Что вам больше всего было нужно в тот момент? От кого?

Какое чувство решает достичь цели? Для чего?

Об ощущениях

Что вы ощущаете телесно прямо сейчас?

К чему побуждает это ощущение?

Что вы делаете в связи с этим ощущением?

Какое ощущение вас тормозит?

Что вы чувствуете, когда ощущаете это телесное ощущение?

С какой эмоцией это ощущение связано?

Какое ощущение вам мешает? Для чего?

Во что вы верите, когда имеете это ощущение?

Если бы это ощущение прошло, что бы появилось вместо?

Где в теле противоположное ощущение? Какая там эмоция?

Сколько вам сейчас лет в этом ощущении? Какие воспоминания связаны с этим возрастом? Что вам больше всего было нужно в тот момент? От кого?

Если бы это ощущение могло бы говорить, чтобы оно сказало?

Если это ощущение имело запах, то какой?

Если бы это ощущение имело звук, то какой?

О поведении

Какое поведение и какие действия могут быть полезными для вас?

Какое желаемое поведение уже присутствует в вашей жизни, хотя бы иногда?

Как вы можете мотивировать себя чаще вести себя подобным образом?

Как другие могут мотивировать вас чаще вести себя подобным образом?

Как я могу мотивировать вас вести себя подобным образом чаще?

Когда проявляется желаемое поведение (или познание, или эмоция)? Как тебе это удается?

Каковы последствия (преимущества и недостатки) желаемого поведения ?

Работа с рецидивами и откатами

Что для вас означает упасть и подняться?

Знаете ли вы примеры людей, которые двигались и достигали своей цели, несмотря на трудности на пути?

Что из их опыта могло быть вам полезно?

Если бы вы хотели сделать, чтобы все снова пошло плохо, чтобы вы сделали? Осознавая все это, что вы будете избегать делать?

Что бы вы посоветовали тому, кто хотел бы решить эту проблему?»

Что бы вы посоветовали тому, у кого случился рецидив?

Что вы можете сделать, чтобы предотвратить рецидив?

Как вам удалось предотвратить рецидив раньше?

Что для тебя «правильный путь»?

Как выглядит правильный путь?

Как тебе удается оставаться на своем пути к цели, даже в те моменты, когда это не всегда легко?

Как тебе удавалось вернуться на правильный путь раньше?

Как ты нашел в себе силы, чтобы вернуться на правильный путь?

Как ты можешь использовать этот опыт в будущем?

Кто и что помог тебе сделать это тогда?

Кто и что может помочь в будущем, если это будет необходимо?

Как бы вы хотели, чтобы вам помогли, если это окажется необходимым?

Что вы можете сделать, чтобы поддерживать положительные результаты?

По шкале от 10 до0, где 10 = большая уверенность, а 0 = нет уверенности вообще, насколько вы доверяете себе в данный момент?

По шкале от 10 до 0, где 10 = очень мотивировано, а 0 = совсем не мотивировано, насколько вы мотивированы поддерживать успех?

Что вы можете вспомнить и использовать из наших сессий, если почувствуете рецидив?

Как вы найдете себе решительность, чтобы дойти до своей цели?

Что нужно сделать другим, чтобы помочь вам преодолеть рецидив как можно быстрее?

Об энергии

На что вы тратите свою энергию?

В какой сфере вашей жизни (тело, дело, семья, контакты, фантазии, хобби) много энергии? А в какой мало?

Объясните, как сложилось такое распределение энергии?

Как распределить энергию справедливо?

Сколько энергии вы тратите на сохранение этого убеждения (состояния, отношений и проч.)? Полезно ли это?

На что полезно тратить свою энергию?

Где вы черпаете энергию?

Как вы восстанавливаете свою энергию?

Кто/что отбирает вашу энергию?

Для чего ты кормишь этих вампиров своей психической энергией?

Надежда

Каковы ваши лучшие надежды?

Что изменится, когда ваши лучшие надежды оправдаются?

Что дает основания, что ты на правильном пути?

Что дает основания, что у тебя все получиться?

Что поддержало вашу надежду в этой сложной ситуации / периоде?

Если предположить, что у вас было немного больше надежды, как бы изменилась ваша жизнь?

Как больше надежды поможет вам достичь своей цели?

Какое самое маленькое изменение, которое может произойти в вашей ситуации, что увеличит вашу надежду?

Когда вы почувствовали (больше) надежды и как вам это удалось?

Какой запах, цвет, песня или звук напоминает вам о надежде?

Какую оценку вы даете ситуации по шкале от 10 до o. где 10 равно «Я очень надеюсь» и o равно «У меня нет надежды вообще»?

Как получается, что вы находитесь на этом числе, а не ниже?

Как будет выглядеть точка на шкале выше?

Как вы могли бы подняться на одну точку вверх?

Что бы сделал тот, у кого есть (еще) надежда в вашей ситуации?

Если бы вы хотели, чтобы ваша надежда усилилась к нашей следующей сессии, что бы вы сделали или что бы вы хотели, чтобы я сделал, прежде чем мы снова увидимся?

Что в нашем сегодняшнем разговоре дало вам больше надежды, хотя бы немного?

Что покажет вам, что вы на правильном пути, чтобы решить эту проблему? Предположим, что положительные моменты длились дольше.

Какая разница это будет для вас?

Какие хорошие вещи должны произойти в вашей жизни, чтобы дать вам надежду, что вы можете оставить позади те плохие вещи, которые произошли?

Представьте, что ваша надежда имеет музыку, какая бы она была?

Мотивация

Что Вы предпринимаете для того, чтобы стать / обладать …?

Когда вы впервые подумали об этом? Как давно?

Кто-то вам рассказал о том, что этом полезно или вы сами пришли к этому?

А кто ещё знает о вашем желании стать/обладать....? Как это повлияло на ваши взаимоотношения с этими людьми? Кто из них больше всех меньше всех удивился вашему желанию?

Что важного и ценного для вас в обладании      ? А что еще? А еще?

Тот факт, что вы приняли решения достичь этого, как он характеризует вас как человека, ваши цели, ваши ценности и убеждения?

Что было бы для вас признаком того, что вы стали обладать      ?

Вы как-то будете отмечать это достижение?

Заметят ли другие люди, что вы стали обладать....? Кто первый заметит? Как он это узнает?

Что станет возможным благодаря этому достижению?

Какие силы у вас есть, чтобы сохранить или улучшить это достижение?

Кто будет поддерживать вас в этом достижении?

Что может помешать или изменить ваше желание этого достигнуть?

Как вы можете уберечь и обезопасить себя и свое желание от этого препятствия?

Психосоматика

Что говорят врачи?

Усиливает ли стресс симптом?

Когда началось заболевание? Что происходило накануне заболевания?

Из какой сферы убежал в болезнь?

Что болезнь помогает достичь?

Что болезнь помогает избежать?

Какие чувства вам помогает выразить болезнь?

Как справлялись до сих пор?

Имеется ли неблагоприятная наследственность?

Вы видите какую-то связь между своими заболеваниями и заболеваниями ваших родителей?

Что вы помните о своих детских болезнях?

Как к вам относились родители, когда вы болели?

Чему вас научили родители, когда речь идет о болезнях?

Как в вашей семье относились к больным? Болезням, смерти?

Чем вас радовали болезни в детстве, если такое случалось?

Сохранилось ли у вас какое-то убеждение относительно болезни из детских воспоминаний, которое по-прежнему служит вам руководством к действию?

Как вы сами повлияли на развитие своего заболевания?

Что означает для вас избавиться от болезни?

Что в этом может быть плохого?

Как болезнь вас защищает? В чем выгода болезни?

Чем вы платите за те выгоды, которые даёт болезнь?

Я-концепция

Расскажи о своих личностных особенностях, качествах, способностях.

Как ты к ним относишься (что нравится, что не нравится)?

Какую функцию для тебя выполняют те качества, которые тебе в себе не нравятся?

За какие качества себя ценишь?

В чем твоя личностная уникальность?

С чем можешь себя сравнить? Какой (какая) ты (метафоры, сравнения, афоризмы)?

Как ты относишься к людям, которые похожи на тебя и которые не похожи? Чему у них можешь научиться?

Какие еще три черты характера тебе нужны?

Если бы ты имел их, ты бы был какой? Опиши себя.

Представь себе, что твои способности уже оптимально развиты и находятся в гармонии друг с другом. Как ты будешь их использовать? Куда их направишь?

Новые сферы самореализации.

Как ты действуешь, что достигаешь?

Как будешь использовать в жизни?

Кто ты? Напиши 10 раз «Я – …».

Какое общее восприятие себя (принятие, непринятие)?

Какие твои ситуативные идентичности (роли, маски) и твои базовые экзистенциальные идентичности (Я – Сын (Дочь), Я – Мужчина (Женщина)/Муж (Жена), Я – Отец (Мать), Я – Человек, Я – Часть Вселенной).

Какие для тебя сейчас значимы и актуальны?

Какие ОК, а какие нет?

Какие идентичности важно развивать?

Какова твоя миссия и предназначение?

История Я

Важно: после ответа на каждый вопрос, терапевт задает дополнительный вопрос: «Как это на вас повлияло сегодня?»

С кем у вас были наиболее близкие отношения в детстве до 7 лет? Как это на вас повлияло сегодня?

У кого находилось для вас больше времени?

Кто был для вас образцом для подражания?

Справедливо ли к вам относились? / Отдавалось ли предпочтение вашим братьям или сестрам?

Как и за что вас хвалили? Как это на вас повлияло сегодня?

Как и за что вас наказывали? Как это на вас повлияло сегодня?

Как проявляли родители к вам свою любовь (нежность, заботу)?

Чувствуете ли вы, что были желанным для родителей?

Каковы были ваши отношения с матерью? (если ее уже нет в живых, пожалуйста, напишите причину смерти).

Является ли мать образцом для вас?

Если вы утвердительно ответили на предыдущий вопрос, напишите, в чем вы хотите подражать ей? Если же ваш ответ был отрицательным, обоснуйте его.

Была ли мать образцом для вас в детстве? Попробуйте описать, какие переживания, связанные с образом матери, вы испытывали в детстве.

Всегда ли у вашей матери хватало времени для занятий с вами? Если нет, попробуйте вспомнить причину.

Терпеливо ли она относилась к вашим проказам, детским шалостям и причудам? Если нет, напишите, почему?

Каковы были ваши отношения с отцом? (если его уже нет в живых, пожалуйста, напишите причину смерти).

Является ли отец образцом для вас? Если вы утвердительно ответили на предыдущий вопрос, напишите, в чем вы хотите подражать ему? Если же ваш ответ был отрицательным, обоснуйте его.

Был ли отец в детстве образцом для вас? Попробуйте описать, какие переживания, связанные с образом отца, вы испытывали в детстве.

Всегда ли у вашего отца хватало времени для занятий с вами? Если нет, попробуйте вспомнить причину.

Терпеливо ли он относился к вашим проказам, детским шалостям и причудам? Если нет, напишите, почему?

Что в его действиях кажется вам несправедливым?

Об отношениях в семье

Важно: после ответа на каждый вопрос, терапевт задает дополнительный вопрос: «Как это на вас повлияло сегодня?»

Как мама относилась к папе? Как это на вас повлияло?

Как папа относился к маме? Как это на вас повлияло?

Что вы можете сказать по поводу семейной жизни ваших родителей? Как это на вас повлияло?

Были ли ваши родители нежны друг с другом?

Как вы думаете, ваши родители женились по любви или по расчету?

Часто ли ваши родители ссорились друг с другом? Каковы были причины ссор? Как это на вас повлияло?

Что в их действиях кажется вам несправедливым?

Как ваши родители справлялись с проблемами?

Были ли они способны говорить открыто?

Становились ли они жестокими?

Игнорировали ли они друг друга?

Были ли родители справедливы друг к другу?

Были ли у ваших родителей семья/отношения на стороне?

Что мама думала о браке?

Что папа думал о браке?

Как ваши родители относились к понятием верность, любовь, семья, муж, жена?

Об отношениях семьи с обществом

Важно: после ответа на каждый вопрос, терапевт задает дополнительный вопрос: «Как это на вас повлияло сегодня?»

Кто из ваших родителей был более открыт для контакта?

Кто из них получал больше удовольствия от общения с гостями?

Какое место отводилось вам в социальных контактах ваших родителей? Брали ли они вас с собой в гости?

Были ли вы объектом демонстрации для ваших родителей («Веди себя прилично», «Покажи, что ты умеешь»)

Каковы были мотивы для общения (деловые встречи, родственные связи, просто дружба) или отказа от общения?

С какими людьми родители предпочитали общаться?

Как родители относились к иностранцам или представителям других культур?

Часто ли ваши родители принимали гостей? Поддерживали ли они контакты с какими-нибудь общественными организациями и партиями? Посещали ли ваши родители церковь?

Если вы отрицательно ответили на предыдущий вопрос, напишите причины, которыми ваши родители объясняли свое поведение.

О семейных правилах и верованиях

Важно: после ответа на каждый вопрос, терапевт задает дополнительный вопрос: «Как это на вас повлияло сегодня?»

Обсуждались ли в вашей семье вопросы, связанные с религией, верой и отношением к духовности?

Как это на вас повлияло?

Как родители относились к правилам и нормам в обществе? К государству? К закону? К власти?

Молились ли ваши родители вместе с вами?

Говорили ли они с вами о жизни после смерти?

Какова была цель жизни у вас родителей?

Были ли ваши родители оптимистами или пессимистами?

Какие жизненные ценности были у ваших родителей?

О препятствиях

Почему не достигли цели раньше?

Как вы себе мешает достичь цели?

Какое чувство мешает достичь цели?

Каких способностей не хватает для достижения целей?

Какого ресурса не хватает?

Что может помешать?

Что вы делаете, чтобы не достичь цели?

Какие убеждения мешают вам достичь цели? Во что полезно верить?

Какие состояния блокируют: страх, жадность и проч.?

Какой идентичности не хватает? (внутреннего работодателя? Внутреннего критика, мечтателя, родителя и проч.) Каким полезно быть?

Какой сценарий вы проживаете в этой ситуации?

Чей сценарий вы проживаете?

Какие вторичные выгоды в проблеме?

Чем заниматься в жизни

Какие ваши способности?

Что отличает вас от других людей?

Какие способности видят в вас другие люди?

Как вы можете их развивать? В каких сферах?

Как вы думаете, для чего вам даны эти способности?

Представьте себя в виде кого-то или чего-то, но не человека, вы как кто? Какими способностями вы обладаете? Какая миссия у вас во вселенной? Как та миссия, которую вы увидели в образе соотноситься с вашей реальной жизнью?

На сколько процентов вы соответствуете к следующим категориям:

– человек-человек;

– человек-информация;

– человек-техника;

– человек-цифра;

– человек-искусство;

– человек-природа.

Как вы можете исполнить свою миссию в рамках выбранной категории? Как кто?

Какие профессии вы знаете в рамках данной категории?

Какими способностями, опытом и знаниями вы обладаете в рамках данной категории?

Как вы можете развиваться в рамках данной категории?

Анализ денежных установок

Проведи анализ своих установок, связанных с деньгами и изобилием. Письменно отвечай на следующие вопросы:

Когда вы слышите слово деньги (богатство), какое внутреннее состояние рождается? Какие мысли? Какие чувства? Что поднимается? Как ощущается телом (вкус, запах)? Это состояние звучит как мое или не мое? Как это на меня влияет?

Когда вы слышите слово бедность, какое внутреннее состояние рождается? Какие мысли? Какие чувства? Что поднимается? Как ощущается телом (вкус, запах)? Это состояние звучит как мое или не мое? Как это на меня влияет

Как и у кого, вы научились зарабатывать деньги? Как это на вас влияет сегодня?

Как к маме приходили деньги? Как это на вас влияет сегодня?

Что ваша мама думала о деньгах? Как это на вас влияет сегодня?

Как к папе приходили деньги? Как это на вас влияет сегодня?

Что папа думал о деньгах? Как это на вас влияет сегодня?

Что ваши родители говорили, когда поднимался разговор о деньгах? Как это на вас влияет сегодня?

Как мама распоряжалась деньгами? Как это на вас влияет сегодня?

Как папа распоряжался деньгами? Как это на вас влияет сегодня?

Что из стратегий ваших родителей вы взяли себе в копилку? (взял те же стратегии или совсем противоположные).

Когда вы родились, какие денежные настроения пребывали в социуме? Как это на вас влияет сегодня?

Какое отношения у социума, в котором вы родились, были отношения к деньгам? Как это на вас влияет сегодня?

Ваше отношение к богатым людям? Ваше отношение к бедным людям?

Зачем миру нужны деньги?

Зачем миру нужны богатые и бедные люди?

Сколько денег вы хотите?

Положа руку на сердце, сколько денег вы заслуживаете?

На основании чего?

Почему вы еще не имеете эту сумму?

Какое убеждение мне мешает? (О себе, других, мире, деньгах, способах заработка?)

Если бы вы были деньгами, что вы бы чувствовали, как деньги, в отношении себя?

При каких условиях ы, как деньги, пришли бы к себе?

Почему вы как деньги приходите в жизнь (ИМЯ) именно в таком количестве?

Когда вы, деньги, приходите в жизнь (ИМЯ), при каких условиях? От кого?

Что (ИМЯ) может сделать, чтобы вы приходили больше?

Работа с травмой

Как вы себя чувствуете?

Когда вы в последний раз ели что-то? Как это вам помогло?

Когда вы последний раз спали, как вам удалось это сделать? Как это вам помогло?

Можете ли вы со мной поделиться тем, что случилось?

Как вы думаете, что самое полезное, что я могу сделать для вас в этот момент?

Как бы вы хотели использовать эти встречи?

Как много подробностей вам необходимо рассказать, прежде, чем мы двинемся дальше?

Как тебе удалось встать с постели сегодня утром?

Как вы смогли найти в себе силы, чтобы приехать сюда?

Как вы справляетесь со всем, что происходит, и все, что вы пережили?

Что еще помогало в прошлом, хотя и незначительно?

Как вы помогаете себе успокоиться? Как ты это делаешь?

Кто может вас утешить, хотя бы немного?

В масштабе от 10 до o, где 10 равно, что вы справляетесь с тем, что произошло очень хорошо, и 0 равно, что вы не можете справиться с тем, что произошло вообще, где вы сейчас?

Как вам теперь удается чувствовать себя в безопасности и контролировать свою жизнь, несмотря на происшедшее?

Что помогает вам контролировать травматические образы (вторжения) и воспоминания?

Как вам удалось выжить?

Что помогает вам справиться с тем, что вы пережили?

Знаете ли вы кого-либо еще, кто прошел через те же испытания? Что помогло этому человеку справиться с этим?

Что значит для вас выжить в этих событиях?

Предположим, что сегодня случилось чудо, и чудо состоит в том, что вы можете справиться с этой трудной ситуацией, но вы не подозреваете, что произошло чудо, потому что вы спите. Что завтра вы заметите первым признаком, который показывает вам, что произошло чудо? Что еще будет по-другому?

Как вы / другие заметите, что преодолели кризис?

Как это отразится на вашей семье?

Предположим, что прошло 5 лет, 10 лет. Что вы увидите, что помогло вам выйти из этого кризиса? или

Предположим, что 1 год, 5 лет или 10 лет прошли и вы оглядываетесь назад вместе с другом. Что вы расскажете ему о том, что помогло вам так хорошо выйти из этого?

Какой маленький знак из вашего рассказа уже происходит?

Как ты будешь праздновать свою победу над тем, что с тобой случилось?

Какой был самый первый (малейший) признак, по которому вы бы поняли, что жизнь улучшается и что этот эпизод имеет меньшее влияние на вашу жизнь?

Что бы вы делали по-другому в те моменты, когда этот эпизод/травма оказался бы меньшей проблемой для вашей жизни?

Как бы по-другому вы организовывали своё время?

Какие полезные слова вы бы говорили сами себе?

Что бы вы думали/делали вместо того, чтобы думать о прошлом?

На что могут повлиять эти перечисленные вами исцеляющие изменения, если они будут присутствовать в вашей жизни продолжительный период времени?

Как вы думаете, что бы для вашего … (значимого другого) было бы первым признаком того, что дела идут на поправку? Что бы он/она заметил/а в первую очередь?

Что, по-вашему, ваши друзья/коллеги/и т.п. начали бы замечать в вас, пока вы исцеляетесь/двигаетесь ещё дальше?

Что бы вы хотели сказать/сделать сейчас тем людям? Осталось ли что-то недосказанное?

Представьте, что есть таблетка, приняв которую, вы полностью исцелились от последствий травмы. Как это изменит вашу жизнь? Как еще? Как вы будете использовать эти изменения? Кто их заметит?

Что из рассказанного вами уже происходит, хотя бы в минимальной степени. Благодаря чему?

Что вы будете делать по-другому, когда эти травмирующие события перестанут беспокоить в вашей повседневной жизни?

Как вы будете использовать свое время по-другому?

О чем вы будете думать, и что будете делать вместо того, чтобы думать о прошлом?

С кем бы вы чувствовали себя в безопасности

Какой символ этой безопасности или комфорта вы могли бы использовать, или представить?

Как тебе удается иногда чувствовать себя в безопасности и контролировать свою жизнь?

Как вы можете успокоиться сейчас? Как ты это делаешь?

Кто может вас успокоить, хотя бы чуть-чуть?

Как это вам помогает?

Какая ваша любимая сказка?

Какой была ваша любимая детская сказка?

Какой жанр этой сказки? Приключение, романтика, детектив, ужас?

Кто главный герой? Какой он?

Какой у него характер?

Какая у него цель жизни?

Почему он этого хочет?

Что вам в нем нравится?

С какими трудностями встречается герой?

Как герой преодолевает трудности?

Как ваш любимый герой характеризует вас?

Какой главный конфликт в сказке?

Как конфликт разрешается в сказке?

Как сказочный конфликт отражает вашу жизнь?

Какой ваш «любимый» злодей?

Какой он по характеру?

Какой у него конфликт: внутренний, с обществом?

Как злодей решает этот конфликт?

Как злодей характеризует вас, вашу «темную сторону»?

Какой финал у сказки?

Какой финал у злодея?

Какой финал у героя?

А что потом?

С кем вы себя больше ассоциируете?

Кем вы чаще бываете в своей жизни – злодеем или героем?

Как в общем описанное характеризует вас?

Утрата и горе

1. Процесс переживания утраты

Расскажите о случившемся.

Опишите ситуацию утраты, попытайтесь вспомнить свое состояние сразу после случившегося.

Что в этой ситуации было самым трудным?

Что было самым тяжелым в последующие дни после случившегося?

Что Вас мучает, беспокоит больше всего сейчас?

Что кажется Вам непонятным в этой ситуации?

Были ли моменты возвращения очень ярких и острых воспоминаний или образов ситуации смерти? Что это были за образы?

Думали ли Вы о том, что чувствовал ушедший?

Какие отношения у Вас были с ушедшим? Какое место он (она) занимал (-ла) в Вашей жизни?

Какие воспоминания об ушедшем возникают сейчас чаще всего? Какими мыслями и чувствами они сопровождаются?

Возникает ли у Вас чувство покинутости? В каких ситуациях?

Хотелось ли Вам побыть одному после произошедшего? Зачем?

Каково было отношение близких и знакомых к Вам и к произошедшему?

Какую помощь, поддержку Вы хотели бы получить в первый момент, от кого?

Какого рода помощь и от кого Вам хотелось бы получить сейчас?

2. Происходящие изменения

Чего требует от Вас эта ситуация? Каких внутренних дополнительных усилий, качеств?

Чего по Вашим ощущениям Вам не хватает, чтобы справиться с ситуацией?

Как Вы пытались справиться со своими тяжелыми переживаниями?

Есть ли что-то, с чем Вы уже справились?

Как изменяются Ваши отношения с окружающими?

Как изменяется Ваше отношение к работе?

Как изменяется Ваш образ жизни, жизненный уклад?

Что придает Вам сил? Что служит Вам поддержкой?

Что бы вы сказали той себе, которая исчезла? За что бы вы поблагодарили, за что бы выразили злость или попроси ли прощение? Скажите это все. И попрощайтесь с этим образом.

Что вы скажите себе новой Той, которая появилась? Может быть, посочувствовали, поддержали бы, обратили внимание на какие-то сильные стороны?

Как вы можете улучшить новую себя?

Как можете поддержать новую себя?

Что вы можете сделать для новой себя?

3. Общие взгляды на утрату

Какие события в жизни Вы считаете утратой?

Какие потери, утраты Вы испытали в жизни?

Какие детские потери Вы запомнили больше всего?

Про вредные привычки

Что заставляет Вас думать, что это проблема?

Какие сложности у Вас возникали в связи с употреблением наркотиков?

Как Вы считаете, каким образом употребление Вами наркотиков могло причинить вред Вам и другим людям?

Мешал ли Вам когда-либо прием наркотиков делать то, что Вам хочется?

Вопросы, помогающие стимулировать высказывания клиента по поводу обеспокоенности проблемой:

Что в Вашем употреблении наркотиков Вы сами или другие люди могли бы расценивать как причину для беспокойства?

Что Вас беспокоит в связи с употреблением? Как Вы думаете, что может с Вами произойти?

Что Вы чувствуете по поводу употребления?

Насколько Вас это беспокоит?

Что, по Вашему мнению, произойдет, если Вы ничего не измените?

Вопросы, помогающие стимулировать высказывания клиента по поводу намерения изменить поведение:

То, что Вы сюда пришли, означает что, по крайней мере, какая-то часть Вас готова к тому, чтобы что-то делать. Какие Вы видите причины для того, чтобы что-то менять?

Почему Вы считаете, что Вам нужны изменения?

Если Вам все будет удаваться на 100 % и все события будут развиваться именно так, как Вы того хотите, что изменится?

Что указывает на то, что Вы можете продолжать употреблять наркотики по-прежнему?

А что указывает на то, что сейчас настало время что-то менять?

Что Вы на данный момент думаете об употреблении Вами наркотиков?

Какие преимущества того, чтобы все изменить?

Вопросы, помогающие стимулировать клиента высказываться с оптимизмом по поводу изменений:

Что дает Вам уверенность в том, что, приняв решение измениться, вы сможете этого достичь?

Что поддерживает Вас в мысли, что Вы сможете что-либо изменить, если этого захотите?

Что, по вашему мнению, поможет Вам воплотить в жизнь ваше решение об изменениях?

О спасательстве, критике, выражении своего мнения

Что движет мной, когда я даю обратную связь другому человеку? (какие желания и чувства)

Вызвано ли моё «внутреннее движущее» поведением другого человека или это нечто моё (моя типичная реакция в подобных ситуациях) и мне стоит разобраться в этом самостоятельно?

Хочу ли я понять другого человека или хочу доказать ему что-то своё, что считаю очень важным?

Так ли значимо моё важное?

Является ли моё «важное» ценностью для меня и не вступает ли моя ценность в противоречие с ценностями другого?

Есть ли у другого ценности, которые соответствуют (противоречат) моим? И, соответственно, имеем ли мы шансы договориться сейчас и в перспективе?

Хочу ли я пересматривать свои ценности с учетом того, что они могут устареть и не вполне соответствовать реальности, либо с учетом того, что другой человек для меня дороже моих ценностей? (что я выбираю на данном этапе своей жизни)

Грозит ли моё желание идти навстречу другому человеку тем, что он станет этим пользоваться, не отвечая на моё движение навстречу с тем же желанием и радостью, как это делаю я? (осознаю ли я последствия своего выбора)

Умею ли я ясно высказывать свои мысли и обозначать желания, не задевая при этом чувств и интересов другого человека и не занимаясь манипулированием?

Умею ли я просить о помощи?

Знаю ли я границы собственной личности и своих возможностей?

Если есть что-то, что мешает мне прямо говорить о своих чувствах, мыслях, просить о помощи, налаживать взаимодействие, готов ли я понять, ЧТО мне мешает и начать с этим работать, чтобы убрать свои внутренние препятствия?

Стремлюсь я к взаимодействию или к чему-то другому в общении с людьми?

Есть ли у меня желание и силы принимать чувства и мнения другого человека? Или я пока не имею достаточного внутреннего «контейнера», чтобы просто принять, а не скатиться в споры, давание ненужных советов и оказание помощи, о которой меня не просили?

Осознаю ли я себя и то, насколько конгруэнтным я являюсь по отношению к другим?

Что я делаю или не делаю, чтобы быть таким, каким я являюсь и выгляжу со стороны? Что мне нужно перестать (и начать) делать, чтобы улучшить качество конгруэнтности и взаимодействие с теми людьми, с кем я хотел бы его улучшить?

Знаю ли я, что моя личность не равна отношению ко мне других людей, и что отклик других не следует принимать как оценку, но следует ориентироваться на него, чтобы лучше понимать себя?

Как я отношусь к себе – как критик или как помощник?

Готов ли я согласиться с тем, что другой человек имеет право на своё понимание и собственное развитие?

Могу ли я быть рядом с другим человеком и осознавать его право быть собой, не переделывая его (даже если буду видеть, что так для него лучше), поскольку понимаю, что я не имею права влиять и навязывать ему своё вИдение?

Этот ряд вопросов можно было бы продолжить. Однако пока достаточно будет всерьез и вдумчиво ответить на эти, чтобы начать получать со временем (а кому-то и сразу) удовольствие от собственной жизнедеятельности, а также от взаимодействия с теми людьми, с кем вы сможете быть подлинно близки и конгруэнтны.

Созависимость

Чувствуете ли вы собственную ценность в отношениях? (или ощущаете только ценность партнера?)

Делают ли вас сильнее (добрее, полнее, радостнее) эти отношения? И цените ли Вы эти отношения именно по этому?

Вы сохраняете другие значимые для вас отношения? (друзья, родственники, коллеги.) Или ваш партнер «заполнил собой» всю вашу жизнь?

Можете ли вы справляться со своей ревностью по отношению к успехам вашего партнера?

Можете ли вы сказать, что не только любите друг друга, но и дружите? Вы будете вместе, если секс утратит свою яркость?

Представьте себе человека, с которыми у вас сложные отношения. Обдумайте свои отношения с этим человеком. Прямо сейчас хотели бы вы вступить с ним в контакт или предпочтете его избежать?

Приблизьтесь к нему. Что вы чувствуете, когда приближаетесь к нему? Хотите ли вы это делать? Если нет, как вы собой манипулируете, заставляя себя подойти к нему?

Удаляйтесь от него. Что вы чувствуете, когда отдаляетесь от него? Хотите ли вы это делать? Если нет, как вы собой манипулируете, заставляя себя избегать контакта с ним?

Представьте себя говорящим окончательное «прощай» вашему партнеру. Что вы чувствуете, говоря ему «прощай»? Вспоминается ли вам, что кроме вреда эти отношения приносили вам что-то еще?

Представьте, что Ваш бывший партнер возвращается к вам и говорит. Прости меня, я был не прав. Давай начнем все сначала. Что вы чувствуете, когда он это говорят? Хотите ли вы это делать? Соглашаетесь ли вы на это? Как вы собой манипулируете, соглашаясь на это?

Что приносят Вам отношения с этим человеком?

Что положительного вы получаете от них – если получаете?

Какова цена отношений с ним?

Чем вам приходится жертвовать ради этих отношений?

Соразмерна ли ваша жертва с пользой?

Вы действительно верите, что когда-нибудь получите от него ожидаемое?

О токсичных людях

Почему вы стали «пищей» для этих людей?

Чем именно вы притянули к себе этих людей?

Какие именно черты вашего характера подтолкнули вас к совместному местонахождению?

Где именно вы обесценили себя как личность, что из раза в раз прощали причинение себе боли?

Какие токсичные поступки вы категорично не хотели замечать?

Какие иллюзии двигали вами? Что именно вы хотели в них найти?

На что рассчитывали, когда уже много раз проживали боль, но всё равно оставались или возвращались в токсичность? Кому и как давать обратную связь, делиться переживаниями, пока вы не найдёте выход?

Необходимо выработать иммунитет к словам и поступкам манипуляторов.

Необходимо организовать безразличие к ним – как личностям.

Необходимо осознать всю боль последствий, которую они вам причинили.

Необходимо захотеть освободиться от их влияния.

Вопросы о другом человеке

Расскажите мне о N?

Что для него важно и ценно? Что он любит? Чем занимается?

Каковы цели у N ?

О чем N думает?

Можно ли до N достучаться?

Какая позиция, по вашему мнению, у N?

Насколько крепка позиция N? Как вы думаете, для чего?

Какие, по вашему мнению, могут быть контр-аргументы у N?

Как вы чувствуете себя сейчас в отношении с N?

Каким вы видите наилучшее разрешение в ситуации с N?

Какие минимальные улучшения для вас будут достаточны?

Почему это для вас важно?

Если так произойдет, как это повлияет на вас? Как вы будете себя чувствовать?

Как вы поддерживаете себя в данной ситуации? Благодаря чему справляетесь?

Что я могу сделать лично для вас, чтобы помочь вам справляться более эффективно?

Что, по вашему мнению, должно поменяться в N?

Почему вам так важны эти изменения?

Готов ли N работать?

Что дает вам надежду, что N согласиться работать?

Что дает вам надежду, что N справиться?

Что не должно поменяться в N?

Как вы поймете, что N поменялся?

В каких отношениях вы с N?

Какие сильные стороны в N?

Как вы видите мою помощь вам в вашей ситуации с N?

Как лично вы готовы поддержать N в его изменениях?

Как вы понимаю, где и в чем N нужна помощь?

Как вы поймете, что N помощь больше не нужна?

Какую ответственность несет N?

Что он может сделать сам? Что он должен сделать сам?

Что если N не измениться, что тогда вы намерены делать?

Что по мнения N должно измениться в вас?

Вопросы для группы

Какова ваша общая цель?

Какие отношения вы хотели бы иметь?

Что это будет означать для каждого из вас?

Что бы вы сделали по-другому в отношениях, которые вы надеетесь иметь?

Как это поможет другому человеку?

Как бы другой человек вел себя по-другому в отношениях, которые вы надеетесь иметь? Как это тебе поможет?

Каким будет первый маленький шаг, который вы могли бы предпринять, чтобы улучшить отношения?

Если 10 = чистое сотрудничество, а 0 = чистый конфликт, где вы вместе?

Почему дела обстоят не хуже?

Кто первым подумал, что вам следует обратиться за помощью, и что дало ему или ей эту идею?

Предположим, у вас была общая цель. Как может выглядеть эта цель?

Где бы вы хотели быть вместе через 5 или 10 лет? Как вы хотите, чтобы все выглядело тогда?

Каким бы ваши дети хотели, чтобы ваши отношения выглядели в будущем? Что бы сказали твои дети, чтобы это произошло?

Как ваши дети заметят, что вы достигли желаемого будущего (в достаточной степени)?

Как ваши дети могут помочь вам достичь желаемого будущего?

Как вы будете праздновать со своими детьми, когда достигнете своей цели?

Что вы сделали вместе, чтобы улучшить ситуацию на этой неделе?

От чего вам хорошо вместе?

Какие качества вы цените в другом?

Какой комплимент вы могли бы сказать другому?

Как вы можете закончить свои отношения как можно более позитивно для вас обоих?

Как вы можете закончить ваши отношения как можно более позитивно для детей?

Как бы выглядело идеальное завершение ваших отношений?

Как вы могли бы сделать эту ситуацию беспроигрышной для вас обоих?

Как изменится ваша жизнь, когда вы сможете положительно разорвать эти отношения?

Какую цену вы готовы заплатить, чтобы сделать вещи как можно тяжелее для другого человека?»

Сколько энергии вы тратите на месть? И сколько энергии вы оставите для других – возможно, более приятных – вещей в жизни?

Как долго вы хотите продолжать платить эту цену?

Как вы можете удивить своего партнера (ребенка, родителя)?

Что ты будешь делать, когда увидишь, что другой человек сделает это за тебя?

Какие две вещи, которым вас научили родители, вы хотели бы передать вашим детям?

Циркулярное интервью

Циркулярное интервью Миланской школы – это вопросы, задаваемые в определенной последовательности по очереди разным членам семьи. Члены семьи, при этом, во время ответов не должны общаться между собой на приеме совсем!

Если терапевт считает, что им надо поговорить друг с другом на определенную тему, тогда психотерапевт и говорит – спросите, скажите, поговорите…

Этап 1. Анализ

Вопросы циркулярного интервью.

С какими ожиданиями вы пришли?

Кто направил вас на консультацию, к кому вы обращались прежде?

Как ситуация выглядит в настоящее время?

Когда она возникла? На фоне чего? Что, по вашему мнению, стало причиной?

Что является триггером, спусковым крючком?

Как раньше с ней управлялись? Какие были способы решений?

Как вы взаимодействуете по поводу текущей проблемы?

(Необходимо прояснить круги взаимодействия на уровне поведения, на уровне мыслей, чувств, действий)

Что запускает это взаимодействие?

Вспомните минимум три случая, когда ситуация должна была развиваться как обычно, но развивалось конструктивно, мирно. Благодаря чему?

Что, по вашему мнению, необходимо сделать лично вам, чтобы проблема не усугубилась?

Говорят: «нет худа без добра». Что может быть положительного в вашей ситуации?

Если предположить, что эта ситуация некий урок жизни, чему вы должны научиться благодаря этому уроку?

Если на некоторое время отставить данную ситуацию в сторону, Что идет хорошо в ваших отношениях?

Если на некоторое время отставить данную ситуацию в сторону, что хорошего есть в вашем партнере?

(обращаясь к другому участнику) Что вы чувствуете, когда слышите эти слова?

Если ничего не изменится, что произойдет в семье? Через 2 года, через 5 лет?

Представьте, что найдется некое решение Х, которое будет подходить для каждого, проблема больше не будет, что будет в семье?

Этап 2. Обратная связь от терапевта.

В обратной связи должна быть позитивная коннотация – положительное переформулирование ситуации. Логическое ударение ставится на слово положительное.

Этап 3. Предписания

Предписание – вы даете семье некое задание. Как правило, это предписание поведения, выполнение ритуала.

Может быть:

– парадоксальным, направленным на усиление симптома.

– прямым, задающим какой-то вариант поведения, задающим какой-то ритуал.

– которое уменьшает проблему, расставляет границы и т. д.

Как разрешить конфликты в паре?

Шаг 1. Расспросите участников о том, какие у них ожидания от медиации, на что они надеются.

Каковы ваши лучшие надежды от нашей встречи?

Каковы наилучшие надежды вашего супруга от этой встречи?

Как вы поймете, что наша встреча была полезной?

Как ваш супруг поймет, что наша встреча была полезной?

После успешной терапии, как бы вы хотели видеть ваши отношения?

Если человек сваливается в описание проблемы, мы задаем вопрос: чтобы вы хотели вместо этого?

Шаг 2: Определение сильных сторон и возможностей в паре.

Как давно вы вместе?

У вас есть дети?

Как вы познакомились?

Когда вы только познакомились, что вас привлекло в вашем партнере?

Какие качества вы цените в вашем партнере?

Как вы думаете, что вашего партнера привлекло в вас, когда вы познакомились?

Что вам больше всего нравится в жизни, которую вы создали вместе?

Как вы себя будете чувствовать, когда ваши отношения снова станут лучше?

Как это на вас отразится? На ком еще отразится, когда ваши отношения станут лучше?

Шаг 3. Попросите вкратце рассказать историю конфликта/проблемы и, если необходимо, дайте ей название.

Как долго эти разногласия (этот конфликт) присутствуют в вашей жизни? Как давно это появилось?

Было ли когда-то время, когда этой проблемы не было? Благодаря чему?

Шаг 4. Расспросите о последовательности событий, в которой воспроизводится конфликт.

Как конфликт вторгается в вашу жизнь?

Как конфликт побуждает вас реагировать, думать, чувствовать, действовать?

Как ваши чувства / мысли влияют на ваше восприятие отношений с партнером?

Насколько они мешают вам разбираться с трудностями?

Шаг 5. Расспросите о последствиях конфликта в других областях жизни и вовлеченных в него людей.

Как конфликт повлиял

– на вашу работу, финансовое положение,

– на ваши планы на будущее и мечты,

– на доверие к людям в целом,

– на сон и самочувствие,

– на способность отдыхать и получать удовольствие от жизни?

Кого еще затронули последствия этого конфликта?

Шаг 6. Выясните, в каком направлении хотят двигаться участники медиации.

Хотят ли они, чтобы в их жизни все оставалось как сейчас, или хотят, чтобы стало лучше (или хуже)?

Являются ли перечисленные вами последствия конфликта приемлемыми для вас? Почему нет?

Что из того, чем вы дорожите в отношениях, пострадало от конфликта? Если бы вы могли что-то спасти, что бы это могло быть?

Мне любопытно, насколько далеко может зайти этот конфликт. Как вы считаете, худшее уже позади или еще впереди? Что это было (может быть)?

Что вам нравится больше – те периоды, когда вам удается обращаться друг с другом уважительно, или те периоды, когда вы все время ругаетесь?

Хотели бы вы, чтобы этот «порочный круг» оставался в вашей жизни, или чтобы его больше не было?

Шаг 7. Способствуйте развитию и уплотнению предпочитаемой истории.

Что вы уже делали или планировали, о чем думали, что могло бы уменьшить негативное воздействие конфликта на вашу жизнь и жизнь ваших близких?

Бывали ли случаи, когда конфликт мог захватить вас и все испортить, но с ним справились? Что именно вы сделали?

Были ли в последнее время (пару недель) случаи, когда вы и/или ваш партнер старались проявить заботу, сотрудничество, справедливость?

Как это было, каковы были последствия этого? Даже если вы не сделали ничего такого, возможно, вы думали или мечтали об этом?

Как вам кажется, что это проявление заботы (или намерение проявить заботу) говорит о том хорошем, что все еще присутствует в ваших отношениях, несмотря на такие серьезные проблемы?

Как вам удалось сохранить это хорошее?

Какие обязательства вам нужно принять на себя, чтобы вырвать отношения из лап конфликта?

Шаг 8. Укрепляйте отношения между партнерами, чтобы поддержать историю сотрудничества.

Что значит, для вас слышать сейчас, что ваш бывший муж говорит о надеждах на понимание и сотрудничество?

Как вам кажется, слышать это сейчас поможет вам в будущем находить лучшие решения для возникающих ситуаций?

Как развивались ваши отношения до тех пор, как в них не появился конфликт? Что вы ценили в них?

Каково сейчас вспоминать об этом? Какие возможности это открывает?

В чем, с вашей точки зрения, заключается самое большое удовлетворение, которое вы получаете от общения со своим партнером?

Что вы больше всего цените в ваших отношениях с ним?

Как вам удается сохранять эту область взаимодействия свободной от конфликта?

Шаг 9. Подготовьте соглашение.

Можно ли сказать, что вы пришли к соглашению в достаточной степени, чтобы быть способными противодействовать этому конфликту?

Что каждый из вас готов делать, каких принципов придерживаться, чтобы преодолеть эту проблему?

Что ваша готовность делать это говорит о том, что для вас важно?

Вопросы для групп (пар, семей)

Какова ваша общая цель?

С чем вы уже согласны?

Что вы хотите увидеть вместо проблемы?»

Как бы вы оба хотели, чтобы ваши отношения складывались?

Какие отношения вы хотели бы иметь? Почему это для вас важно?

Какое это будет иметь значение для каждого из вас

Что бы могло бы быть первым маленьким шагом, который вы могли бы сделать, чтобы улучшить отношения?

Каким будет первый маленький шаг, который другой человек может сделать, чтобы улучшить отношения?

Если идеальные отношения – это 10, а 0 – это худшие отношения, которые вы можете себе представить, где вы вместе?

Если 10 = чистое сотрудничество, а 0 = чистый конфликт, где вы вместе? Благодаря чему (кому из вас) дела обстоят не хуже?

Кто первым подумал, что вам следует обратиться за помощью, и что дало ему или ей эту идею?

Где бы вы хотели быть вместе через 5 или 10 лет? Как вы хотите, чтобы все выглядело тогда? чтобы это произошло?

Что бы ваши дети сказали, что первый шаг мог быть?

Как ваши дети заметят, что вы достигли желаемого будущего (в достаточной степени)?

Как вы будете праздновать со своими детьми, когда достигнете своей цели?

Что вы хорошо умеете вместе?

Какие качества вы цените в другом человеке?

Какие положительные ожидания ваш партнер реализовал?

Как вы сообщаете про свою проблему другому человеку?

Как вы можете закончить свои отношения как можно более позитивно для вас обоих?

Как вы можете закончить свои отношения как можно более позитивно для детей?

Как бы выглядело идеальное завершение ваших отношений?

Как вы могли бы сделать эту ситуацию беспроигрышной для вас обоих?

Как вы положительно завершали отношения в прошлом и какую из этих стратегий вы можете применить снова?

Как изменится ваша жизнь, когда вы сможете положить конец этим отношениям в позитивном ключе?

Какую цену вы готовы заплатить, чтобы сделать вещи как можно тяжелее для другого человека?

Сколько энергии вы хотите потратить на это, и сколько энергии оставляет вас для других – возможно, более приятных – вещей другого человека. Что бы это могло быть?

Предположим, вы проснулись завтра утром в Родительской стране, где все родители высоко ценятся и все дети всегда ведут себя наилучшим образом. Что бы вы увидели, что эти родители делают для себя и своих дети, которые делают их такими счастливыми?

И если бы вы взяли с собой две вещи, которые вы узнали от этих родителей, чтобы попробовать дома с вашими детьми, что бы это были за вещи?

Как вы, родители, решали схожие проблемы в прошлом?

Как члены вашей семьи знают, что вы хотели бы, чтобы они помогли вам?

Как вы решали конфликты раньше вместе?

Чему ты научился из этого и что ты мог бы использовать снова сейчас?

Какой позитивный вклад вносит другой человек в ваши отношения? Как вы думаете, чего другой человек хочет достичь, делая это?

Есть ли что-нибудь, что вы хотели бы хотел бы извиниться?

За что бы вы хотели отдать должное другому человеку?»

Предположим, вы смогли найти способ разрешить конфликт. В какой степени вы готовы посвятить себя этому?

Как вы заметите, что другой человек понимает вас, хотя бы чуть-чуть?

Какой маленький признак вы уже обнаружили, который дает вам ощущение, что этот конфликт может быть разрешен?

О чем ты не говоришь, что еще нужно обсудить?

Если 10 означает, что вы полностью доверяете другому человеку, а 0 – что совсем не доверяете другому человеку, какой рейтинг вы бы дали?

Когда конфликт отсутствовал, и что тогда было по-другому?

Как споры помогут вам достичь вашей (коллективной) цели?

Как вам обычно удается закончить спор? Какую из этих стратегий вы можете применить сейчас?

Как вы работали вместе до возникновения текущего конфликта?

Чего ты хочешь достичь с помощью конфликта для…?

Что вам нужно от другого человека, чтобы установить или восстановить хорошие отношения?

Что вы можете предложить другому человеку для установления или восстановления хороших отношений?

Что тебе нужно от другого человека, чтобы ты мог дружно расстаться?

Что вы можете предложить другому человеку, чтобы вы могли дружно расстаться?

Что нужно для того, чтобы вы бросили этот конфликт и продолжили свою жизнь?

За что ты еще не способен простить другого человека? Какую цену вы готовы заплатить, чтобы не простить его или ее? Как долго вы хотите продолжать платить эту цену?

Что вы готовы простить другому человеку?

Что смешного или даже смешного в вашем конфликте?

Если бы это был ваш последний разговор с другим человеком, что бы вы хотели сказать?

Предположим, что другой человек извинился. Что изменится в ваших отношениях? И как бы вы, в свою очередь, отреагировали на это?

Как извинения могут помочь вам достичь вашей общей цели?

Чего вы в конечном итоге хотите достичь, требуя извинений?» (формулировка цели)

Принять верное решение

Будет ли этот выбор побуждать меня двигаться вперед или это заставит меня застрять в прошлом?

Принесет ли этот выбор долгосрочное или краткосрочное удовлетворение?

Я делаю этот выбор для себя или я просто пытаюсь угодить другому?

Я делаю то, что хорошо или то, что плохо?

Этот выбор увеличит мою жизненную силу или лишит меня энергии?

Будет ли принятый выбор катализатором моего роста и развития?

Что я потеряю и что получу, сделав этот выбор?

Что для меня дороже (49/51)?

Этот выбор – проявление любви к себе или проявления саботажа?

Этот выбор – проявление веры или страха?

Соответствует ли этот выбор миссии моей души на этой земле?

Медитация вопросами

Цель: расслабиться, успокоится.

Инструкция:

Поудобнее сядьте в кресло так, чтобы ваша шея и спина имели хорошую поддержку. Вам зададут несколько вопросов. На каждый из них можно ответить “да” или “нет”, но делать это не обязательно. Вам нужно просто выяснить, какова ваша реакция на каждый из вопросов. Подходит любая. Правильной или неправильной реакции нет.

Можете ли вы почувствовать приятную тяжесть в своем теле? (Пятисекундная пауза.)

Можете ли вы полностью ощутить свои ладони и руки? (Пятисекундная пауза.)

Можете ли вы почувствовать, что одна из ваших рук расслаблена больше, чем другая? (Пятисекундная пауза.)

Можете ли вы почувствовать, что одна из ваших ног расслаблена больше, чем другая? (Пятисекундная пауза.)

Можете ли вы дать своим глазам закрыться? (Пятисекундная пауза.)

Можете ли вы держать свои глаза закрытыми, отвечая на все дальнейшие вопросы? (Пятисекундная пауза.)

Можете ли вы представить себе расстояние от своей макушки до подбородка? (Пятисекундная пауза.)

Можете ли вы представить себе, что смотрите на что-то, находящееся вдали? (Пятисекундная пауза.)

Можете ли вы представить себе, как напряжение пропадает? (Пятисекундная пауза.)

Можете ли вы почувствовать пространство внутри своего рта? (Пятисекундная пауза.)

Можете ли вы представить себе сиену, исполненную мира и покоя? (Пятисекундная пауза.)

Можете ли вы почувствовать тепло где-то в своем теле? (Пятисекундная пауза.)

Можете ли вы ощутить, что находитесь в покое и безопасности? (Пятисекундная пауза.)

Можете ли вы дать своим глазам открыться? (Пятисекундная пауза.)

Если ваши глаза пока не открыты, пожалуйста, откройте их и почувствуйте, что вы бодры и спокойны.

Насколько расслабленно вы себя чувствуете?

Неудачи в терапии

Четко ли обозначен контракт?

Четко ли обозначена цель?

Хочет ли клиент изменений?

Какова реальная цель клиента?

У клиента есть цель или желание? Хорошо ли определена цель и находится ли она под контролем клиента?

Замечает ли клиент исключения?

Делает ли клиент домашнюю работу?

Находиться ли клиент в позиции Жертвы или в позиции Творца?

Не спасаю ли я клиента?

Вижу ли я в клиенте взрослую здоровую личность?

Не работаю ли я вместо клиента?

Я работаю на основании фактов или на основании метафоры, и предположений?

Проведен ли анализ страхов и вторичных выгод?

Подходит ли клиенту метод?

Как клиент объясняет неудачи в терапии?

Если бы я спросил своего клиента, как мой вклад помог, хотя бы немного, что бы н или она ответили?

Что мой клиент считает признаком успешного результата? Насколько реалистичен этот результат?»

Что я считаю признаком успеха?

Если мои клиенты и мои взгляды расходятся, что нужно сделать, чтобы мы могли работать над одной и той же целью?

По шкале от 0 до 10, что мой клиент сказал бы, где он или она сейчас? Что должно произойти, чтобы приблизить моего клиента на один балл к 10?

Сколько у меня мотивации, надежды или уверенности в том, что эта терапия будет успешной?

Предположим, у меня было больше мотивации, надежды или уверенности, что бы я делал по-другому? Что это изменит для моих клиентов? Как бы они отреагировали по-другому?

Если я прошел все вышеописанные шаги, нужно ли мне что-то делать по-другому?

С каким вопросом я могу обратиться на супервизию?

Вопросы к визитеру

Чья была идея, что вам нужно прийти сюда?

Что заставляет N думать, что вам надо сюда прийти?

Что должно произойти, чтобы N оставил вас в покое?

Что, по мнению N, вам необходимо делать по-другому?

Как вы полагаете, что N скажет о том, в чем заключается польза от вашего визита ко мне?

Какие отношения между вами?

Если бы изменились так, как того желает N, чтобы это могло для него значит? Почему это для N важно?

Как бы это изменило отношение между вами?

Если бы такие перемены произошли, чтобы это значило для вас?

Я понимаю, что у N есть свое собственное мнение о том, почему вам нужна моя помощь, Я не собираюсь вас убеждать, что это так или не так. Но поскольку вы уже есть, есть ли что-то что я могу сделать исключительно для вас?

У вас, несомненно, есть веская причина сказать, что я не могу вам помочь. Пожалуйста, расскажите мне больше.

Что произошло во время сеансов с предыдущими терапевтами, и что они могли сделать по-другому?

Вопросы для детей

Какой твой любимый предмет в школе?

С кем ты дружишь?

Что им нравится в тебе?

Есть ли взрослый, которому ты доверяешь?

С кем ты можешь поговорить, и кто тебя слушает?

Что твои друзья и другие люди любят в тебе?

Предположим, волшебник посетил ваш дом сегодня вечером, что бы ты у него попросил?

Какая у тебя мечта?

Кем ты хочешь стать? Почему?

Какое животное больше всего напоминает тебя?

Какое животное больше всего похоже на тебя, когда ты не в порядке? Что тогда делает это животное?

Каким животным ты хотел бы быть?

Почему?

Как ты можешь превратиться из животного, которым ты сейчас являешься в другого?

Представь, что так случилось, ты какой?

Какими качествами ты обладаешь?

Что у тебя получается в жизни?

Что ты хочешь, чтобы было по-другому? Почему это важно?

Вопросы для родителей

Расскажите мне о цели вашего визита.

Как вы чувствуете себя сейчас в отношении данной ситуации?

Каким вы видите наилучшее разрешение данной ситуации?

Почему это для вас важно?

Если так произойдет, как это повлияет на вас? Как вы будете себя чувствовать?

Какие минимальные улучшения для вас будут достаточны?

Как вы поддерживаете себя в данной ситуации? Благодаря чему справляетесь?

Случилось ли что-то, что улучшило ситуацию между вашим звонком и сегодняшней встречей?

Расскажите о периодах, когда такой проблемы не было. Что именно было по-другому?

Как вы понимали, что проблемы не существовало?

Кто или что помогало в этой ситуации?

Что вы делали вместо того, чтобы…?

Как в прошлом вы справлялись с…?

Что было эффективно? Что еще? Вы всегда умели это делать или со временем научились?

Что еще вы не делали, что можно было бы сделать?

Какие еще способностей (состояний, ресурсов внутренних или внешних) вам нужны, чтобы ….?

Кто оказывает наибольшее влияние на вашего ребенка? Кто может помочь в этом вопросе?

Какие положительные качества у вашего ребенка?

Какие сильные качества у вашей семьи есть, чтобы достичь результата?

Что за последнюю неделю ребенок сделал хорошо, чем Вы гордитесь?

Предположим, вы проснулись завтра утром в Родительской стране, где все родители высоко ценятся и все дети всегда ведут себя наилучшим образом. Что бы вы увидели, что эти родители делают для себя и своих дети, которые делают их такими счастливыми?

И если бы вы взяли с собой две вещи, которые вы узнали от этих родителей, чтобы попробовать дома с вашими детьми, что бы это были за вещи?

Как вы, родители, решали схожие проблемы в прошлом?

Шкалирование: где сейчас ребенок на пути к решению задачи?

Что Вы могли бы сделать, чтобы еще больше помочь ребенку продвинуться?

ПРИЛОЖЕНИЕ

Алгоритм краткосрочной консультации

ЭТАП 1. Жалоба-желание-запрос с фокусом на решение

Расскажите, что случилось? Исследовать факты, реальность: начало, продолжение, окончание. Определить иллюзии и факты.

Какие ваши наилучшие ожидания от нашей встречи? Как вы поймете, что наша встреча стала для вас полезной?

Чтобы вы хотели вместо проблемы?

Почему это для вас важно? Что измениться, если вы достигните цели?

В чем ценность перемен?

ЦЕЛЬ ЭТАПА 1. АНАЛИЗ. КОНТАКТ. КОНТРАКТ

1. Слушание истории клиента. Психолог обращает внимание на: 1) проблемно

насыщенные периоды и эпизоды, 2) благополучные ситуации и отрезки жизни клиента.

2. Выявление доминирующей истории. Как клиент воспринимает себя в этой истории?

3. Формирование реалистичного запроса на терапию.

4. Исследования мотивации.

ЭТАП 2. Инвентаризация причин

Как давно у вас эта проблема?

Как вы объясняете происходящее? С чем связываете?

Как пытались ее решать? Почему не решили проблему раньше?

Какие чувства или эмоции мешают решить проблему?: страх, жадность проч.?

Какие способности могли бы вам помочь решить проблему?

Чтобы вам могло помочь решить проблему?

Какие убеждения у вас в проблеме? (о себе, о проблеме и о других?) ф

Какие убеждения могли бы вам быть полезны?

Есть ли какая-то скрытая выгода в проблеме?

Позволяет ли ваша проблема чего-то достичь или чего-то убежать? От какой еще больше проблемы она вас защищает?

Что вы делаете для того, чтобы не решать проблему?

Были ли похожие проблемы у ваших родных? Мамы, папы?

Предположим, что ваша история – это книга или фильм. Какой бы был жанр у этой книги (фильма)? Какое бы вы присвоили ему название?

Какой вы в этой истории? В каком вы состоянии? Кого вы себе напоминаете ? (метафора).

Кто еще участник этой истории? Как кто он в этой истории? Какие ваши отношения?

ЦЕЛЬ ЭТАПА 2. АНАЛИЗ ПРИЧИН

1. Анализ причин и тяжести проблемы.

2. Определение идентичности в проблеме

3. Осознание, какую нужно сформировать:

– идентичность,

– убеждения,

– способности и навыки,

– поведение и действия,

– сценарий.

4. Анализ вторичных выгод и более скрытых проблем.

5. Называние истории. Девиз истории.

ЭТАП 3. Инвентаризация ресурсов

– изменения до начала терапии:

Многие люди замечают изменения в проблемной ситуации между моментом записи и первой встречей с терапевтом. Что вы заметили?

– про полезный опыт:

Как вы справлялись с проблемой до настоящего момента?

Кто помогал вам до настоящего момента?

Вспомните минимум три случая, когда вы справились с проблемой в прошлом? Благодаря чему они произошли? Как этот опыт может помочь?

– в исключениях, уникальные эпизоды (ингибиторы):

Был ли в последнее время такой период, когда проблема исчезала или значительно уменьшалась? Благодаря чему? Как закрепить эти результаты?

– про личные качества и внутренний ресурс:

Расскажите мне немного про себя: какими сильными качествами, способности и черты характера вы обладаете, чтобы преодолеть: зависимость, негативные чувства, события и трудности в жизни?

– экстернализация:

Как вы ставите палки в колеса своей проблеме?

– внешний ресурс:

Кто ваша группа поддержки, какая информация вас поддерживает?

Какие еще ресурсы и способности у вас есть сегодня, чтобы решить вашу проблему?

– личные:

– другие люди:

– время:

– деньги:

– информация:

– Бог:

– актуальный ресурс:

Что идет хорошо в вашей жизни? Что для меня сегодня ценно? Что для вас важно? Как это может быть для вас сегодня опорой?

– перенос ресурсов из других сфер жизни:

Какой еще ресурс/ способности вам нужен еще, чтобы решить эту проблему?

Где эти ресурсы присутствуют? В какой сфере вашей жизни? У кого? Где ?

(встраивание новых способностей и создание новой идентичности на уровне Мыслей, Эмоций, Ощущений, Запаха, Вкуса, Поведения)

– в будущем:

Пофантазируйте: если бы мы вас встретили через, например, год и у вас действительно все в порядке. Я задаю вопрос: «Что вам помогло?» – то что бы вы нам ответили?

– в других людях и персонажах:

Как такие проблемы разрешали ваши родственники, знакомые?

Что бы сказал Карлсон о вашей проблеме?

– в самой проблеме:

Чему научила вас эта проблема? В чем она была полезна для вас?

Нет худа без добра! В чем добро вашего худа?

– метафорическое решение:

Представьте свою проблему в виде кого-то или чего-но не человека, трансформируйте образ в ресурсный.

– шкалирование:

По шкале от 0 до 10, где 0 – отсутствие результата, 10 – наилучший результат, на какой отметки вы сейчас?

Почему не ниже?

Представьте, что вы поднялись на одну отметку вверх. Как вы поймете это?

Какое самое простое действие можно совершить, чтобы подняться на одну отметку выше?

Что еще?

– поддерживающие ресурсные концепции и убеждения:

во что я верю? Во что полезно верить?

– идентичность:

кем я себя считаю? Как родилась эта идентичность? Кто вас научил таким быть? Кем полезно себя считать?

– работа с рецидивами:

Что для вас означает упасть и подняться?

Знаете ли вы примеры людей, которые двигались и достигали своей цели, несмотря на трудности на пути?

Что из их опыта могло, было быть вам полезно?

ЦЕЛЬ ЭТАПА 3. ДЕКОНСТРУКЦИЯ. ТРАНСФОРМАЦИЯ. ФОРМИРОВАНИЕ НОВОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ

1. Деконструкция проблемной истории: поиск слабых мест, идей в истории, несоответствий с названием и девизом проблемной истории.

2. Экстернализация проблемы: отделение проблемы от человека: 1) как проблема влияет на человека, 2) как человек влияет на проблему.

Я ок, но я охвачен Проблемой

3. Выявление уникальных эпизодов: когда проблема отсутствовала или не имела влияния.

4. Выявление ресурсов и способностей

5. Формирование новой идентичности, новых убеждений.

6. Создание круга поддержки.

7. Развитие сообществ (в т. ч. виртуальных).

ЭТАП 4. План действий из полученных ресурсов

С учетом того, что мы обсудили, как вы себя чувствуете?

С учетом того, что вы мне про себя рассказали, вы на самом деле какой? Как кто? (метафора)

Из того, что мы обсудили, какие новые мысли (полезные убеждения) у вас появились?

Что будете делать в связи с тем, что мы обсудили?

Какой план можно составить с учетом выявленных ресурсов?

Что будете делать по-другому после нашего сегодняшнего разговора?

Что можете попробовать в качестве эксперимента?

Какое можете дать себе домашнее задание в связи с этим?

Какую переменную можно внести в ритуал, чтобы разрушить его?

До нашей следующей встречи, обращайте внимания на те моменты, которые вы хотели бы оставить в будущем. Запишите их: где, когда, с кем. Подробно их запишите, чтобы мы могли взять их в работу.

ЦЕЛЬ ЭТАПА 4. НОВАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ, НОВЫЙ СЦЕНАРИЙ

1. Новый взгляд на проблемную историю.

2. Пере-наименование проблемной истории.

3. Принятие клиентом в себе новой идентичности.

4. У клиента должны появиться новые убеждения о себе.

5. Клиент готов перейти к действиям (высокая мотивация).

6. У клиента есть понимание, что делать. Как функционировать.

7. Формирование нового сценария жизни.

ЭТАП 5. Подведение итогов

О каких позитивных переменах вы хотели бы мне сообщить во время нашей следующей встречи?

Есть ли какой-либо полезный вопрос, который мне стоит задать?

Все ли мы обсудили, что для вас было важно?

Что полезного для вас было в нашей сегодняшней встрече?

Какие ваши пожелания для нашей следующей встречи?

За что можете себя похвалить?

ЦЕЛЬ ЭТАПА 5. НОВАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ, НОВЫЙ СЦЕНАРИЙ

1. расширение целей или подведение итогов,

2. формирование виденья позитивного будущего.

Дисклеймер

Вся информация в книге собрана из личного опыта автора. Все истории, персонажи и примеры не связанны ни с какой конкретной личностью. Все совпадения являются случайными. Применение приведенных техник – является личной ответственностью применяющего. Автор не несет ответственности за результаты использования практик, описанных в книге.

Составитель: АРТЁМ ФЁДОРОВ

Психолог, гипнолог, психотерапевт, писатель, тренер в методе ОРКТ.

Основные направления работы:

– Психосоматика

– Неврозы и навязчивые состояния

– Страхи, фобии (страх полета на самолете, страх змей, замкнутого пространства, смерти) , панические атаки, навязчивости.

– Депрессия

– Работа с семьями: кризисы, разводы, одиночество в паре, сексуальные проблемы

– Работа с волей и постоянным откладыванием дел.

– Финансовые кризисы, самореализация

Приглашаю на индивидуальные консультации очно в Киеве и по Скайп!

Тренер целого ряда специализированных тренингов по гармонизации отношений, преодолению иррациональных страхов, фобий и коррекции пищевого поведения.

НЛП – Тренер (M. A. NLP. Certified NLP Trainer).

Гипнотерапевт в методе классического, регрессивного, эриксоновского гипноза.

Сертифицированный специалист по кататимно-имагинативной терапии.

Психотерапевт в методе Позитивной психотерапии.

Психотерапевт в методе Ориентированной на решение краткосрочной терапии.

Друзья,

Пусть у вас все получится наилучшим образом и это пособие будет вам в помощь.

Я буду благодарен вам, если вы дадите обратную связь мне об этом пособии, возможно, какую-либо тему стоит рассмотреть шире, возможно, что-то стоит включить ещё или просто выразить мне свою благодарность))

Для этого вы можете связаться со мной по имейл: [email protected]

Тел: +38 (067) 255-79-21

https://www.facebook.com/artem.fedorov.5

zazerkalie.net

Teleserial Book