Читать онлайн О подготовке реставраторов по дисциплине «Физика» в СПбГИК бесплатно
Введение
1. Цель: формирование у студентов научного мышления и современного мировоззрения.
2. В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: приемы и навыки решения прикладных задач из различных областей физики.
Уметь: проводить экспериментальные исследования физических явлений и оценивать погрешности измерений.
Владеть: навыками и приемами решения конкретных задач из различных областей физики, а также начальными навыками проведения экспериментальных исследований, различных физических явлений.
3.Формируемые компетенции: (ОК-14; ОК-15; ОК-16)
Процесс изучения учебной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Знанием основных положение и методов естественных наук и математики; созданием на их основе представления об адекватной современному уровню знаний научной картине мира (ОК-14);
Готовностью использовать основные законы естественных наук в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);
Способностью выявить естественную сущность проблем возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ОК-16)
4. Краткое содержание дисциплины:
Тема 1. Физические основы механики.
Тема 2. Молекулярная (статистическая) физика и термодинамика.
Тема 3. Электростатика.
Тема 4. Постоянный ток.
Тема 5. Магнетизм.
Тема 6. Электромагнитные колебания и волны.
Тема 7. Квантовая физика.
Тема 8. Оптика.
Тема 9. Атомная и ядерная физика.
5. Объем учебной дисциплины
Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 7 зачетных единиц 252 академических часа.
6. Образовательные технологии: лекционные занятия, сопровождаемые слайд – лекциями, подготовленными в среде MS Power Point; электронное тестирование при осуществлении текущего и рубежного контроля на основе единого банка тестовых заданий по курсу в соответствии с учебно-тематическим планом; Организация самостоятельной работы с использованием электронных образовательных ресурсов; Разработка презентация примеров расчета и задач с их последующим обсуждением. (Слайды- презентации в Power Point и др.).
Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 20 %.
Составители: доценты к.п.н. И.Ю.Пироженко и
к.т.н. Н.П.Морозов
Заведующий кафедрой информатики и математики:
профессор, д.т.н. Л.П.Вершинина
Министерство культуры Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный институт культуры»
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Физика»
<номер ОМКО>
УТВЕРЖДЕНО:
Проректор по учебной работе,
председатель Учебно-методического совета
Смирнова А.А.___________________
«____»_______________202 год
Направление/специальность
072200.62 «Реставрация»
(код и наименование)
Профиль/специализация (направленность)
Реставрация предметов ДПИ, Реставрация живописи
(наименование и код при наличии)
Квалификация
бакалавр
(наименование)
Форма обучения
очная
Факультет
информационных технологий
(наименование факультета)
Кафедра
информатики и математики
(наименование кафедры)
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Физика»
форма обучения
очная
очно-заочная
заочная
Общая трудоемкость дисциплины (з.е./час.) 7.00/252
Распределение по семестрам изучения 4,5
Контактная работа обучающегося с преподавателем, в том числе: 7.00/252
занятия лекционного типа 34
занятия семинарского типа 50
самостоятельная работа 96
Промежуточная аттестация, час.
экзамен 1,00/36
Санкт-Петербург
Разработчики учебно-методического комплекса:
доцент кафедры, к.п.н. И.Ю.Пироженко
(должность, ученое звание, степень)
(подпись)
(расшифровка)
доцент кафедры, к.т.н.Н.П.Морозов
(должность, ученое звание, степень)
(подпись)
(расшифровка)
УМК рассмотрен и одобрен на заседании кафедры
название кафедры « »_______________ 20___ г.,
протокол заседания №
Заведующий(ая) кафедрой: Л.П. Вершинина
(должность, ученое звание, степень)
(подпись)
(расшифровка)
Рецензенты:
(должность, ученое звание, степень)
(подпись)
(расшифровка)
(должность, ученое звание, степень)
(подпись)
(расшифровка)
1.Учебно-методический комплекс, в том числе рабочая программа дисциплины/практики, составлены в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки/специальности «____Реставрация___________________», утвержденным Минобрнауки России от « » ___________ 201_ г. № Москва, примерной основной образовательной программой, утвержденной руководителем базового вуза – разработчика соответствующего ФГОС ВО и учебного плана СПбГИК.
2. Аннотация содержания дисциплины: содержание учебной дисциплины включает девять тем. Организация учебного процесса в рамках изучения данной учебной дисциплины предполагает следующие формы обучения и контроля: лекции, практические занятия, тестирование, экзамены (4,5 семестры). В ходе преподавания данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии: технология модульного обучения, технология проблемного обучения, информационно-коммуникационные технологии (организация самостоятельной работы студентов с использованием электронных образовательных ресурсов, слайд-презентация примеров расчета и решения задач с их последующим обсуждением), технология тестирования.
Содержание
Рабочая программа дисциплины
1. Цель учебной дисциплины
В результате обучения по данной дисциплине у выпускника должны быть сформированы следующие компетенции:
– общекультурные:
– Знанием основных положение и методов естественных наук и математики; созданием на их основе представления об адекватной современному уровню знаний научной картине мира (ОК-14);
Готовностью использовать основные законы естественных наук в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);
Способностью выявить естественную сущность проблем возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ОК-16)
2. Место учебной дисциплины в структуре ОП
Перечень дисциплин и практик, освоение которых необходимо для изучения данной дисциплины:
Математика ОК-14, ОК-15, ОК-16
Информатика ОК-14, ОК-15, ОК-16
наименование дисциплины/практики [ полное название соответствующих компетенций или их отдельные компоненты (если в результате освоения дисциплины компетенции формируются частично)]
Междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими)
дисциплинами/практиками:
Сопротивление материалов ОК-14, ОК-15, ОК-16
Теоретическая механика ОК-14, ОК-15, ОК-16
наименование дисциплины/практики [ полное название соответствующих компетенций или их отдельные компоненты (если в результате освоения дисциплины компетенции формируются частично)]
3. Учебно-тематический план дисциплины (в академических часах) и матрица компетенций
(составляется отдельно по каждой форме обучения)
Содержание таблицы УТП и матрицы компетенций:
Наименование разделов и тем
Контактные занятия, час.
Самостоятельная работа, час.
Итого, час.
Формируемые компетенции или ее части1
Используемые образовательные технологии
Формы текущего контроля успеваемости
Лекции
Занятия семинарского типа
Индивидуальные
Всего, час.
ОК-14
ОК-15
ОК-16
Лабораторные
Практические
Семинары
Мелкогрупповые
Тема 1. Физические основы механики.
10л, 10 пр. Всего: 20 а.ч., ОК-14, ОК-15, ОК-16 ЛВ, СП ПДЗ
Тема 2. Молекулярная (статистическая) физика и термодинамика.
4л, 4 пр.Всего: 8 а.ч., ОК-14, ОК-15, ОК-16 ЛВ, СП ПДЗ,К
Тема 3. Электростатика.
4л, 4 пр.Всего: 8 а.ч., ОК-14, ОК-15, ОК-16 ЛВ, СП ПДЗ, ТСТ
Тема 4. Постоянный ток.
2л, 4 пр.Всего: 6 а.ч., ОК-14, ОК-15, ОК-16 ЛВ, СП ПДЗ,К
Тема 5. Магнетизм.
2л, 4 пр.Всего: 6 а.ч., ОК-14, ОК-15, ОК-16 ЛВ, СП ПДЗ,ТСТ
Тема 6. Электромагнитные колебания и волны.
2л, 4 пр.Всего: 6 а.ч., ОК-14, ОК-15, ОК-16 ЛВ, СП ПДЗ,К
Тема 7. Квантовая физика.
2л, 4 пр.Всего: 6 а.ч., ОК-14, ОК-15, ОК-16 ЛВ, СП ПДЗ
Тема 8. Оптика.
4л, 4 пр.Всего: 8 а.ч., ОК-14, ОК-15, ОК-16 ЛВ, СП ПДЗ
Тема 9. Атомная и ядерная физика.
4л, 4 пр.Всего: 8 а.ч., ОК-14, ОК-15, ОК-16 ЛВ, СП ПДЗ
ИТОГО (с учетом Самостоятельной работы и мелкогрупповых занятий):
34л + 50 пр. +18 ( Мелкогрупповые) + 96 (Самостоятельная работа) =
= 180 и ЭКЗаМЕН
Таблица сокращений видов используемых образовательных технологий, форм текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся2:
ДС диспуты , ЗЧ зачет, ИНК имитация научной конференции,
ИТ игровые технологии , К контрольная работа ,КИ коллективная импровизация , КЛ коллоквиум ,КОП компьютерные обучающие программы
КП курсовой проект КР курсовая работа КС круглый стол ЛВ
лекция-визуализация МК мини-конференции НПК научно-практические конференции ПД подготовка и представление доклада ПЗР подготовка и защита реферата СД семинары с элементами дискуссии СЗ ситуационные задачи ТВ творческие встречи ТЗ творческие задания ТОУИ технология обучения как учебное исследование ТСТ тестирование УИРС учебно-исследовательская работа студента УО устный опрос УФ учебный видеофильм ХТЗ художественно-творческие занятия ЭКЗ
