Привет, давай поговорим

Мне почти одиннадцать. За всю жизнь я не произнесла ни слова.Читая эту историю задумываешься о многих вещах: как хорошо, что мои дети здоровы и могут говорить; как важны в нашей жизни слова и только закрыв книгу осознаешь, что говорить это великий дар человечества.Мелоди необычный, особенный ребенок. Жизнь ее с самого рождения это борьба, причем не только с собой, но и с обществом, которое не знает о ее возможностях.Автор в легкой и доступной форме рассказал всем людям, которые не сталкивались с такими дети об их ежедневной жизни. О том, как сложно жить, если ты не управляешь своим телом и при этом еще и сказать ничего не можешь.Жизнь родителей Мелоди подчинена заботами о ней: ей нельзя просто поставить тарелку с едой и уйти, гигиенические процедуры без уединения, а только с помощью родителей или помощников.
А что мы знаем о внутреннем мире девочки? Книга написана от ее имени и мы вместе с ней запоминаем информацию, сидим на урока и переживаем об отношениях с одноклассниками.
Девочка, которая не может говорить, но как губка впитывает и запоминает огромные массивы информации. И только благодаря специальному синтезатору голоса, она понемногу обретает своего рода свободу.Эта история рассказала нам о том, что внешняя оболочка не определяет внутренний мир человека. И конечно люди всегда сначала обращают внимание на внешний вид людей и даже могут сделать выводы по нему и не все готовы познать сущность человека. Здесь же мы понимаем, как важно узнать духовный мир и только тогда сделать вывод, будет ли этот человек нашим единомышленником.#вокруг света

Ещё одна книга серии и снова прямое попадание в сердце. Читать интересно и потому, что написано замечательно, в меру драматично, с долей юмора, и потому, что героиня книги очень умная и увлекательно узнавать, что она думает об окружающем мире, и потому, что героиня родилась с ДЦП, так что книга знакомит с этой, прежде неведомой стороной жизни.
Мелоди одиннадцать лет и она многое знает, хорошо соображает, имеет отличную память. Вот только она почти не управляет своим телом и не может говорить, так что сложно дать понять окружающим, что творится в её голове. Её описание напомнило мне друга главной героини другой книги - Синтия Лорд - Правила. Не снимай штаны в аквариуме! . Весь рассказ идёт от лица героини, так что читатель понимает её; в начале она рассказывает о своей прошлой жизни, её каждодневных трудностях, любящих родителях и здоровой младшей сестренке, встречах с психологами и обучении в специализированном классе. Потом приходит черед настоящего, в котором столько изменений: Мелоди часть уроков проводит инклюзивно - среди обычных школьников, для общения ей приобретают компьютер, и теперь она может показать, насколько умна. С этим связаны самые радостные и грустные страницы книги. Книга промелькнула незаметно и очень понравилась.

Не знаю, что и сказать об этом произведении... прежде всего, это типичный американский продукт с предсказуемыми сюжетными поворотами и ощущением, что это всё уже где-то было. И если бы не довольно сильная концовка, то поставила бы тройку, не сомневаясь. Произведение прежде всего интересно поднятой проблемой: социализацией человека с ДЦП. Меня удивило, что было мало информации про реабилитацию при таком диагнозе, то, что описано в романе выглядит несколько удручающе, а весь прогресс произошёл лишь по воле случая: если бы Мелоди не повезло с одной из учительниц, она бы и умственного развития в своей школе не получила. И потом странно, что когда выяснилось, девочка очень умная, сообразительная, с хорошей памятью, а проблемы у нее лишь с телом и иногда с выражением эмоций, она не стала учится по программе обычного класса, тем более, что у нее была персональная помощница.
Как итог - читать стоит ради концовки, хотя и там слегка переборщили в лучших американских традициях: случай с младшей сестрой героини - Пенни - был явно лишним. И мне было бы очень интересно узнать, а как дальше сложилась жизнь Мелоди, как в итоге она вышла из ситуации со своей командой и классом, но автор заканчивает открытым концом.

А ещё во время прочтения возникло много вопросов. Почему, если мама Мелоди была уверена в ее уме, она не искала каких-то более совершенных методов общения и обучения? Или сдала в школу в возрасте 5 лет (а до этого какие-то занятия-то были или как?) и успокоилась, пусть развитием ребенка занимаются профессионалы? Хотя от уроков в коррекционном классе, видимо, толка было мало для такой умной девочки. Почему с Мелоди не занимались врачи-реабилитологи, дефектологи , почему она не посещала никаких занятий, массажей и т.д. чтобы как-то улучшить состояние? Как пришла в голову идея ребенка, который с трудом ест даже овсянку, кормить биг-маком? Почему при кормлении не использовали слюнявчик, если он нужен, неужто принимать пищу, облаченной в такой аксессуар более унизительно, чем потом целый день щеголять в испачканной одежде?

Читала эту книгу и постоянно сравнивала с книгой Тамары Черемновой Трава, пробившая асфальт . Как же похожи эти девочки — Мелоди и Тамара — и какая же между ними пропасть! Диагноз один и тот же, но Мелоди еще и не может говорить. Но зато у нее есть семья! Мама, папа, здоровая сестренка. И соседка-няня, которая обожает девочку. И личный помощник в школе. И родители не собираются сдавать больного ребенка в интернат (хотя наверняка интернаты там далеки от того ужаса, в котором вынуждена жить Тома). Нет! Мама и папа все делают для того, чтобы Мелоди было как можно более комфортно в этом мире: записывают ее в обычную школу (класс, конечно, корректирующий, но все же!), покупают ей специализированный компьютер «Медиторкер», который помогает ей общаться, следят за тем, чему учат в школе девочку и много занимаются с ней самой. Конечно, это не избавляет Мелоди от всех проблем. Она — особенная, она никогда не будет такой, как все дети. Ей трудно найти друзей, ведь многие видят в ней только больного человека. И болезнь тела переносят и на умственные способности. Но даже убедившись в том, что девочка необычайно умна, не желают признавать ее равной. Но тем не менее, Мелоди учится, пытается общаться и всегда чувствует поддержку родных людей. У Тамары же все значительно труднее. И она одна.
Когда же наше Государство повернется хоть немного в ту сторону, где живут люди-инвалиды? Я не говорю даже о людях на улицах. Как мы видим, что даже в благополучных странах много проблем с полным принятием инвалидов в мир здоровых людей. Но облегчить им жизнь, предоставив более комфортные условия проживания, обеспечить необходимым, предоставить возможность учиться и работать... Надо, надо решать все эти вопросы. И спасибо, что есть такие книги, которые заставляют об этом помнить!

Мне близка эта книга. У меня та же проблема, что и у Мелоди, но мне повезло больше. ДЦП бывает разных форм, и моя - самая легкая, какая только может быть. Невооруженным глазом никогда не заметишь моих проблем. Да, у меня много комплексов по поводу например поездок в общественном транспорте - хотя я двигаюсь быстро, как и люди, не имеющие такого диагноза, но уверенность изменяет мне. Откуда-то периодически поднимается страх - не устоять на ногах или наступить на кого-то и т.п. Но все же мне несравненно повезло. Моя нога, которая поражена болезнью, выглядит вполне здоровой, только пальцы на ней не сгибаются, хотя и все чувствуют, а колено разгибается с некоторым усилием. Но я живу, как совершенно здоровый человек - хожу, бегаю, говорю, учусь... в детстве я лазила по деревьям. Каталась на велосипеде. Бегала на перегонки и играла в лапту. Несколько месяцев ходила на каратэ и меня хвалил тренер. Потом пришлось бросить, потому что моя сестра, занимавшаяся у этого тренера много лет, бросила спорт. Отчего-то родителям стало стыдно водить меня туда. Все всегда было отлично, хотя диагноз мне поставили, когда мне было два года. Чтобы добиться такого результата (почти абсолютной незаметности проявлений диагноза), я несколько раз в год вплоть до 18 лет проходила курсы лечения в специальном центре реабилитации. Там я видела сотни таких, как Мелоди. Абсолютно неподвижных. Не способных сидеть, говорить. Бывали такие, у кого были сросшиеся (или совсем не развитые) пальцы рук и ног... И всегда - всегда! - у всех были умные глаза. Это ужасно, иметь здоровый ум в таком теле, не имея возможности себя выразить. Но даже тогда нельзя сдаваться!
Знаете, люди с ДЦП ценят свою жизнь намного больше многих здоровых. Все они куда-то спешат и стремятся сделать в жизни что-то запоминающееся. Я говорю о себе и о тех, кого знаю.
Я не могу оценивать стиль этой книги или перевод, или придираться к мелочам. Эта книга просто МОЯ. Она - взрыв. Она настолько жизнеутверждающая, что ей нужно ставить не пять, а сто звезд. Она подчеркивает, насколько полностью здоровым людям фактически не на что жаловаться. ВЫШЕ НОС И ИДИТЕ ВПЕРЕД! Добивайтесь своих целей! Стройте жизнь! Вершите историю! Оставляйте яркие следы в памяти человечества. У вас для этого нет преград!
Книга, которую нельзя не прочесть.

Очень мне напомнила эта история книгу Чудо Р. Дж. Паласио, не зря всё-таки они в одной книжной серии выпускаются. Если в "Чудо" речь шла о мальчике с редким заболеванием, проявившимся в искажении черт лица, из-за чего тот, хоть и ходил в школу, но терпел издевательства одноклассников, то в романе Шэрон Дрейпер заболевание главной героини Мелоди ещё серьёзнее. У девочки детский церебральный паралич, и она совсем не может двигаться. Без чьей-либо помощи Мелоди не может ни поесть-попить, ни умыться, ни даже перевернуться на спину, если упала с инвалидной коляски на пол лицом вниз. Не может даже говорить и предупредить родителей об опасности, а такая ситуация в книге будет.Тем не менее, хоть Мелоди и ограничена в физических способностях, в умственном отношении она на несколько шагов впереди своих одноклассников. Да, девочка ходит в школу, правда в специализированный класс, но проходимая там программа для неё слишком проста. У Мелоди фотографическая память, и она от природы любознательна. Вот только никто, даже родители, и не подозревают о том, как много всего на самом деле знает Мелоди. И здесь самая грустная, но в то же время донельзя правдивая проблема, раскрытая в книге, - мы судим людей по внешности. Если человек беспомощен физически, то почему-то автоматически приходит суждение, что и внутри он такой же. А ведь это далеко не так, разве пример Стивена Хокинга нас ничему не научил? Вот и Мелоди, узнав про этого знаменитого ученого, берёт с него пример, старается на него равняться, напоминает себе, что нельзя опускать руки.Конечно, стоит сказать спасибо современным технологиям. У Мелоди появляется специальный компьютер, с помощью которого она может общаться с окружающими, иначе бы она никак не смогла донести до людей свои мысли. Этот компьютер открыл для Мелоди путь в большой мир, помог достичь того, о чём она без него и мечтать не могла, например, принять участие в школьном конкурсе эрудитов.Ещё очень печально, что не только дети оскорбительно относятся к Мелоди, но и взрослые. Даже учителя, у которых чувство такта должно быть на первом месте, позволяют себе предвзятое к ней отношение. Не сомневаюсь, что и в реальной жизни таких людей много, к сожалению. Потому книгу, по моему мнению, стоит прочитать не только детям, но и взрослым, чтобы понять, какого быть на месте Мелоди, как это тяжело, и как важна человеческая поддержка и элементарное уважение.

В моих детских воспоминаниях живёт девочка с заболеванием рук и ног (возможно, ДЦП). Вместе со здоровой сестрой они учились в старших классах. Имён не помню, но отложилось в памяти другое: если здоровая девочка училась на четвёрки, то её больная сестра была отличницей. Я тогда думала, а не завышают ли ей оценки из-за болезни (из чувства жалости)? Или у неё нет других занятий, кроме чтения книг и учёбы?
В своей книге Шэрон Дрейпер отвечает на мои детские вопросы. Внешние патологические изменения нельзя считать свидетельством внутренних дефектов. Если ребёнок не умеет разговаривать, то это не означает, что ему нечего сказать. Не стоит судить о человеке поверхностно - чтобы понять его и оценить, следует заглянуть в душу.
Шэрон Дрейпер - мама «особого» ребенка, а потому тема книги не случайна. Но писательница не заостряет внимание на проблемах родителей, учителей - о сложностях взрослых говорится вскользь. Основная задача - раскрыть внутренний мир Мелоди. Героиня сама рассказывает собственную биографию. По сюжету - пишет её. Поэтому лучше всего книга подойдёт для чтения в возрасте 10-12 лет. Именно одноклассникам Мелоди требуется поменять взгляды, им нужно понять девочку в инвалидной коляске, увидеть, что она такая же как они, несмотря на внешнюю инаковость.
Для взрослых история покажется причёсанной, со сглаженными углами, упрощённой. Мне лично не хватило какого-то надрыва. При всех своих проблемах девочка показалась вполне благополучной - любящая семья, инклюзивное обучение, условия и удобства, забота и понимание... Ловила себя на мысли, что в нашей стране подобным деткам даже мечтать о перечисленном не приходится.

У Мелоди, как у любого подростка, есть свои интересы. Она любит смотреть познавательные передачи, слушать кантри и аудиокниги. А еще у нее есть настоящие суперспособности: синестезия, например – музыка для нее превращается в цветовое буйство, или фотографическая память – глянул – запомнил! Однако многого ей не хватает. У Мелоди ДЦП, она почти не двигается, не может самостоятельно поесть или сходить в туалет. Но больше всего она мучается из-за отсутствия возможности говорить.Действительно, ситуация кошмарная. Ты прекрасно все понимаешь, за годы у тебя накопилась тонна информации, ты гораздо умнее сверстников, а тебя принимают за умственно-отсталую. Ну а чего, не говорит же, мычит только да кричит. Из-за этого Мелоди пришлось пережить множество разочарований и настоящих трагедий. Учителя, пытающиеся научить алфавиту, когда ты уже дошла до уровня средней школы – еще с полбеды. А если знаешь, что случится страшное, но не можешь предупредить, потому что тебя не понимают?Однажды случается чудо: приземленное, чисто технологическое, но все-таки чудо. Мелоди получает компьютер, с помощью которого может говорить. Казалось бы, открыта путевка в мир, но захочет ли этот мир принять не такого, как все?В книге поднята важная проблема интеграции инвалидов, и откровенно описано то, что происходит до сих пор. Нарочитое игнорирование, убежденность, что инвалид – это обязательно умственно-отсталый, который не только не соображает, но и в принципе ничего не чувствует. Неловкость в общественных местах от того, что рядом находится нетакой, с текущими слюнками и выпадающей изо рта едой, даже если этот нетакой – твой друг. Игра на показательном сочувствии к инвалиду, чтобы что-то получить: похвалу, рейтинги поднять и так далее. Много чего подобного вырисовывается в жизни Мелоди, и это то, с чем сталкиваются многие инвалиды каждый день, особенно у нас, в стране, где нетаких долгое время прятали от посторонних глаз.Книга здорово написана, читать ее интересно – в любом возрасте, кстати, – не оторваться. Но вот что показалось мне шероховатостью. Мелоди учится в специальном классе, где много других инвалидов, и пытается перебраться из него в «нормальный» мир. Возможно, это специфика моего восприятия, но мне показалось, что Мелоди чувствует себя несправедливо обделенной в плане того, где и с кем она должна находиться, и ей не приходит в голову, что и другие ребята тоже могут быть не такими, какими кажутся снаружи. Понятно, нельзя навешивать на юную девочку ярлык спасателя и требовать, чтобы она боролась за права всех инвалидов, но все-таки по этой теме осталась неприятная сухость. Да, Мелоди часто говорит «мы», «нас», но вместе с тем думает о том, чтобы «вырваться» из этой среды. Желание понятное, однако на фоне справедливых обвинений окружающих в черствости выглядит странно.Дополняет эту шероховатость концовка, которая мне решительно не понравилась. Конечно, можно сказать, что это делает Мелоди более реальным персонажем, но все-таки не по душе мне такие «уходы в закат», особенно в детско-подростковой литературе. Мне кажется, это лучше было бы смягчить.Признаюсь честно, концовка сильно мне подгорчила, но все-таки книгу нельзя было не оценить высоко: она интересная и важная. Читайте!

Отечественное книгоиздание почему-то упорно избегает подростковой литературы. Ну ладно, допустим, кризис хороших авторов в России (этого я не знаю, но допустим). Но почему не переводят зарубежных авторов? У них как раз с подростковой литературой всё в порядке. Вот и с этой книгой так: здорово, что её напечатали, но сколько много прекрасных подростковых книг у этого же автора, которые на русский не переводят. Как будто подросткам читать не надо. Ну правильно, малышам книжки с картинками все купят, любовные романы и классику купят взрослые, а чего может купить подросток? Совершенно неприбыльный сегмент книжного рынка. А Дрейпер Шэрон (ужасное имя, которое я никак не могу запомнить), между прочим, заслуженный учитель, даже в Россию приезжала со своими педагогическими идеями. Она точно знает, о чём пишет.Тут можно было бы ткнуть ещё раз в биографию Шэрон, дескать пишет о девочке с ДЦП, потому что у неё дочка с ДЦП, значит, это просто наболело и полностью "личная" повесть. Отнюдь. Разумеется, описать так точно все проблемы автор смогла именно из-за "личного" знакомства с проблемой. Но ситуация у неё совершенно иная, хотя, может быть, она и вывела себя в повести под именем мисс В. Слишком уж там неожиданно бойкая во всех воспитательных вопросах.Брожу вокруг и около, а надо бы рассказать о самой повести. Она написана от первого лица, причём в конце это будет даже довольно интересно обыграно. Рассказывает о себе юная девочка с сильным ДЦП (сильный — неправильное слово, конечно, но некоторые ДЦПшники вполне могут ходить и разговаривать, а Мелоди заперта в собственном теле, как в темнице). Тело не слушается её напрочь, произнести она не может даже самые простейшие слова, но ум при этом развивается вполне нормально... И даже выше среднего, потому что есть люди, готовые с ней заниматься, а не просто списывающие её со счетов в утиль. И вот Мелоди ходит в школу, сталкивается с различными людьми... Ведь общение с людьми в её ситуации — самое сложное. На пути Мелоди и откровенные хамы, и те, кто считает её идиоткой, и даже самый страшный и худший тип — люди, которые с ней вежливы, потому что так принято и так правильно, но за спиной они так же фуфукают и смеются над девочкой, как и быдланчики. Разумеется, в книге есть и сюжет, очень интересный для подростковой книги и обыгранный весьма неплохо. Особенно радует то, что книга действительно максимально близка к реальности. Каков финал этой книги? В нём есть и обломы, и горькие разочарования, и искра надежды, и вопрос, что будет дальше, хотя логически история подошла к концу. Мир вообще штука несправедливая, к кому-то он более несправедлив, чем к другим, с этим ничего не поделаешь. И без поддержки смириться с такой несправедливостью невозможно. Детям-инвалидам нафиг не сдалась показная жалость, когда бедную деточку гладят по голове и суют сладкую конфету. Им нужно то, что и обычному ребёнку: общение, игры, шутки, хобби, любовь, в конце концов. Если сюсюкать и отводить глаза, то ребёнок с ДЦП действительно вырастет тем, кем его карикатурно представляют. Если с самого начала уважать ребёнка, как личность, то можно значительно повысить уровень его жизни. Это, кстати, не только про детей с ДЦП. Почему-то детей, как личностей, в интеллектуальном плане частенько ставят чуть ли не на одну планку с домашними животными. А ведь ребёнок воспринимает всё не хуже взрослых, его мыслительные процессы мало чем отличаются от взрослых, просто ему пока не хватает слов, опыта, знаний... Но ведь их нужно откуда-то получить. Если от детей отмахиваться, бросать их на произвол школы (это, кстати, отдельная песня. Всё равно, как ни крути, как бы хороша ни была школа, домашнего воспитания она не заменит), то ничего хорошего из этого не выйдет.А лично для меня эта книга стала хоррор-повестью. Я всегда очень боялась такой ситуации, когда разум будет скован какими-то цепями. Здесь же он не просто скован, а почти замурован. Хорошо, что выход главные герои всё же нашли.Книга хорошая, разумная, добрая, вечная. Без давления на жалость, без навязчивых призывов. Просто проблема, над которой автор предлагает поразмыслить подросткам как раз в том возрасте, когда они могут быть особенно жестокими и нечуткими к другим.